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高考語文理解性名句默寫電子版

教育 更新时间:2024-05-10 04:31:24

高考語文理解性名句默寫電子版?“核心價值”默寫50題【熱點剖析】奮鬥精神、奉獻精神、責任擔當、堅定志向、自尊自強、愛好學習、珍惜光陰、美麗自然、藝術審美(建築美/音樂美)…近幾年高考全國卷的名篇名句默寫題完美地诠釋了《中國高考評價體系》中的“核心價值”要求,下面我們就來說一說關于高考語文理解性名句默寫電子版?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

高考語文理解性名句默寫電子版(高考語文核心價值)1

高考語文理解性名句默寫電子版

“核心價值”默寫50題

【熱點剖析】奮鬥精神、奉獻精神、責任擔當、堅定志向、自尊自強、愛好學習、珍惜光陰、美麗自然、藝術審美(建築美/音樂美)…近幾年高考全國卷的名篇名句默寫題完美地诠釋了《中國高考評價體系》中的“核心價值”要求。

1.《荀子·勸學》中,作者認為木受到規範才能成為有用的器物,金屬制品通過磨砺才能變得鋒利,“ ”則說明反思對人成長的重要作用

2.儒道兩家都曾用“行路”來形象地論述積累的重要性。《老子》中說:“九層之台,起于累土;千裡之行,始于足下。”《荀子·勸學》中說:“ 。”

3.《荀子·勸學》中以雕刻為喻,強調學習應當堅持,說明隻有堅持不懈、持之以恒,才會有所成就的句子是“ ”。

4.《莊子·逍遙遊》中描寫鵬遷徙到南冥時,雖然能夠“ ”,但也要借助“六月之息”才能完成遷徙。

5.《莊子·逍遙遊》中用宋榮子被“譽”而不“勸”、被“非”而不“沮”來證明作者對自我、榮辱有着明确理解的兩句話是:“ ”。

6.《莊子·逍遙遊》中,“ ”兩句用對待“譽”和“非”的态度來說明宋榮子能認清自我與外物的分界、辨明榮辱的界限。

7.《師說》中韓愈認為“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”的原因是“ ”。

8.韓愈的《師說》中,“ ”一句說明求學的人曆來都要有師承,“ ”一句說明品德高尚的人會從很多人的身上學習

9.韓愈的《師說》中,“ ”兩句說明了從師學習與人的身份貴賤、年齡長幼沒有關系的原因。

10.《阿房宮賦》中杜牧總結了秦王朝滅亡的曆史教訓後,借古諷今,畫龍點睛地表明寫作動機的句子是“ ”。

11.杜牧在《阿房宮賦》中,用“ ”一句寫出阿房宮的地理走向,接着點出它一直通到了鹹陽,然後以“ ”一句描繪出飛檐的形态

12.杜牧的《阿房宮賦》中,“ ”一句和“ ”一句分别與阿房宮中的“負棟之柱”和“釘頭磷磷”進行對比,從而表現出秦宮的華麗

13.蘇轼的《赤壁賦》中,“ ”兩句表達了人們在無限蒼茫間憑借着一種定力得以縱橫飄蕩的豪邁

14.蘇轼的《赤壁賦》中,從側面描述洞箫聲的魅力的句子是“

15.在《赤壁賦》中,客人用比喻的修辭手法,感傷天地間個人生命的短暫和個體的渺小的句子是“ ”。

16.蘇轼的《赤壁賦》中,“ ”句表明作者對人世間不屬于自己的東西的取舍态度,“ ”句表明作者對自然界中清風明月的取舍态度。

17.《詩經·氓》中,“ ”兩句是女主人公以淇水和窪地為喻來說明任何事情都有一定的限制的道理

18.屈原的《離騷》中,“ ”一句表現了詩人對百姓生活艱難的同情,“ ”一句詩用誇張的修辭手法表達了詩人為追求美好的理想而至死不渝的決心。

19.屈原的《離騷》中,“ ”一句與“不忘初心”表達的情懷相似,“ ”一句點明詩人純潔的品質沒有虧損。

20.屈原的《離騷》中,詩人用聖賢推崇獻身正道來勸慰自己要保持高潔品格的兩句詩是“ ”。

21.李白的《蜀道難》中,從視覺和聽覺的角度描寫急流和瀑布喧嚣、石頭滾滾而下的句子是: “ ”。

22.白居易的《琵琶行》中,“ ”兩句既是全詩的主旨,更是作者與琵琶女感情的共鳴

23.在蘇轼的《念奴嬌·赤壁懷古》中,作者從視覺和聽覺的角度,生動地描寫赤壁雄奇壯闊的景觀的句子是“ ”。

24.在辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》中,“ ”三句借用廉頗的典故,表達了作者雖然年老卻壯志猶存,希望能夠為國立功的願望。

25.《論語·裡仁》中孔子認為人們不但要學習别人的長處,還要通過别人的短處、缺點來警醒自己的行為和思想的句子是“ ”。

26.《論語·泰伯》中曾子認為隻有胸懷寬廣、志堅定的人才能稱為“士”,才能接受重任,堅持長期奮鬥的句子是“ ”。

27.《孟子·魚我所欲也》中“ ”兩句交代了人們會用盡方法保全生命的具體原因。

28.《孟子·魚我所欲也》中,作者說人人都有向善之心,而賢者能做到堅持不懈的句子是“ ”。

29.孟子在《生于憂患,死于安樂》中指出人在經受艱苦磨煉後,終将受益的兩句是“ ”。

30.《出師表》中,諸葛亮請求後主賞罰分明、公平公正,在遇到“作奸犯科及為忠善者”時,應該“ ”,這樣才不會“内外異法”。

31.陶淵明的《桃花源記》中,描寫桃花源中有整齊的房屋、肥沃的土地、美麗的池塘、桑樹、竹林,展現人們美好生活的兩句是:“ 。”

32.郦道元筆下的三峽,山水俱美。尤其是春冬之時的水,作者用“ ”兩句,從色彩、情态等方面寫出了水之秀美。

33.韓愈在《馬說》中斥責了那些“策之不以其道”并說“天下無馬”的人,他們不懂千裡馬的另外兩個具體表現是: “ ”。

34.柳宗元的《小石潭記》中,“ ”一句從聽覺的角度,運用比喻的修辭手法描寫了小石潭的流水聲,“ ”一句從視覺的角度描寫了小石潭潭水的清澈。

35.範仲淹的《嶽陽樓記》中,“ ”兩句表現了作者無論處于何種位置都以天下為己任的博大胸襟

36.周敦頤的《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污,又端莊自重的句子是“ ”。

37.宋濂在《送東陽馬生序(節選)》中表現自己雖然求學條件艱苦卻依然堅持求學,不羨慕他人的原因的句子是“ ”。

38.陶淵明的《飲酒(其五)》中,“ ”兩句,表現了詩人面對美景時欲語還休的情形。

39.王灣的《次北固山下》中,“ ”兩句運用對仗的修辭手法,蘊含着新事物即将取代舊事物的哲理。

40.李白的《聞王昌齡左遷龍标遙有此寄》中,“ ”兩句通過豐富的想象,運用拟人的手法表達了詩人對朋友的深切關心。

41.李白的《行路難(其一)》中,“ ”一句,作者用山上都是雪來表現“行路難”;“ ”一句,作者用伊尹的典故來表現自己未來一定能夠到達理想彼岸的堅定信心

42.《望嶽》中的“ ”兩句與王安石的“不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層”、孔子的“登東山而小魯,登太山而小天下”有異曲同工之妙。

43.韓愈的《早春呈水部張十八員外》中,“ ”一句描寫了京城春雨的細膩情态,“ ”一句描寫了初春小草沾雨後的朦胧景象。

44.劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中,“ ”兩句表達了詩人豁達的胸襟和樂觀向上的精神

45.李賀的《雁門太守行》中,“ ”兩句渲染了兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢,并借陽光表現守軍的威武雄壯

46.李商隐的《無題》中,“ ”兩句可以用來贊美愛崗敬業、奉獻不止的精神。

47.陸遊的《遊山西村》中,“ ”兩句渲染出豐收之年,農村一片甯靜歡悅的氣象,表達了詩人對農村淳樸民風的贊賞。

48.龔自珍的《亥雜詩(其五)》中,“ ”兩句寫詩人雖然辭官,但仍關心國家的前途和命運

49.蘇轼的《江城子·密州出獵》中,“ ”一句寫詞人抒發少時的狂傲之氣,體現出其豪邁的氣概,“ ”一句表現了狩獵的人之多。

50.辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中,“ ”兩句抒發了詞人一生的抱負,表達了自己想要建功立業、留名青史的偉大志向。

參考答案與解析

1.君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣

2.(故)不積跬步,無以至千裡

3锲而不舍,金石可镂

4.水擊三千裡,抟扶搖而上者九萬裡

5.定乎内外之分,辯乎榮辱之境

6.(且)舉世譽之而不加勸,舉世非之而不加沮

7.聞道有先後,術業有專攻

8.古之學者必有師,聖人無常師

9.道之所存,師之所存也

10.後人哀之而不鑒之,亦使後人而複哀後人也

11.骊山北構而西折,檐牙高啄

12.多于南畝之農夫,多于在庾之粟粒

13.縱一葦之所如,淩萬頃之茫然

14.舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦

15.寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟

16.雖一毫而莫取,而吾與子之所共适

17.淇則有岸,隰則有泮

18.哀民生之多艱,雖九死其猶未悔

19.退将複修吾初服,唯昭質其猶未虧

20.伏清白以死直兮,固前聖之所厚

21.飛湍瀑流争喧,砅崖轉石萬壑雷

22.同是天涯淪落人,相逢何必曾相識

23.亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪

24.憑誰問,廉頗老矣,尚能飯否

25.見賢思齊焉,見不賢而内自省也

26.士不可以不弘毅,任重而道遠

27.如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也

28.非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳

29.所以動心忍性,曾益其所不能

30.(宜)付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理

31.屋舍俨然,有良田、美池桑竹之屬

32.(則)素湍綠潭,回清倒影

33.食之不能盡其材,鳴之而不能通其意

34.如鳴珮環,水尤清冽

35.居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君

36.予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖

37.以中有足樂者,不知口體之奉不若人也

38.此中有真意,欲辨已忘言

39.海日生殘夜,江春入舊年

40.我寄愁心與明月,随君直到夜郎西

41.将登太行雪滿山,忽複乘舟夢日邊

42.會當淩絕頂,一覽衆山小

43.天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無

44.沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春

45黑雲壓城城欲摧,甲光向日金鱗開

46.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹

47.莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚

48.落紅不是無情物,化作春泥更護花

49.老夫聊發少年狂,千騎卷平岡

50.了卻君王天下事,赢得生前身後名

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