作者 | 大餘

前幾天，表姐問我：

“有什麼辦法能讓孩子别磨蹭啊？我女兒真的要把我逼吐血了。”

細問之下，表姐崩潰地細數女兒的“罪狀”：

“做什麼事都要你跟在後面催，

催完起床催洗漱、催完洗漱催吃飯，把你氣得要死，她卻一臉無辜。

讓她收拾自己的玩具，一個小時了，東西還在原地。

就連讓她洗個手，都要催八百遍！”

……

為了讓孩子不要那麼磨蹭，表姐已經罵過無數次，但孩子依舊沒有改變。

看着表姐捶胸頓足，

我一瞬間回想起了當初教育兒子的無奈：

“面對孩子磨蹭，最好的辦法就是等。”

因為磨蹭幾乎是每個小孩都會有的“小毛病”。家長越着急，孩子問題越嚴重。

磨蹭，是孩子與生俱來的

知乎上有家長問：為什麼孩子這麼磨蹭？

一條高贊答案說：“磨蹭是孩子的天性。”

她女兒以前也特别磨蹭，慢吞吞的動作，時常讓她覺得火大。有一次，孩子上幼兒園遲到了，出門穿鞋還慢吞吞，穿了一隻鞋就開始神遊太空。她實在受不了孩子的磨蹭，吼了孩子一頓。

看着孩子哭得上氣不接下氣，答主很自責，她跟孩子道歉，并問孩子早上為什麼穿了一隻鞋子就不穿了。

孩子很認真地告訴她：“我想看看鞋子裡有沒有小老鼠。”

原來前一天晚上，她剛為女兒講過紅鞋子和小老鼠的童話。

這個回答是答主萬萬沒想到的。

從此以後，她發現孩子磨蹭的時候，都會問一句孩子在幹什麼。孩子的理由依舊千奇百怪。

綜合了孩子各種奇怪的理由後，她徹底明白孩子的思路就是：這個有趣，那個好玩。

科學研究表明，大腦主要受前額皮層與邊緣系統的影響。邊緣系統主要控制情緒；前額皮層，主要幫助人們去分析事情，負責做決定，而前額皮層要到20歲左右才發育成熟。

“邊緣系統”和“前額皮層”就像孩子腦海裡的兩個小人：一個負責行樂；一個負責控制行動。

孩子小的時候，由于大腦發育不完全，玩耍總是戰勝理性，所以孩子對玩樂以外的事情都比較磨蹭。

而針對孩子學習上的磨蹭，育兒專家田宏傑也曾表示：

“其實孩子上小學碰到問題是必然的，

因為整個小學階段孩子的大腦神經的額葉沒有發展好。”

額葉是掌管什麼的？

神經的控制功能，和語言的調整功能，都在額葉。

額葉沒發展好，孩子就沒辦法專心，

就容易興奮和走神，

寫作業時，就顯得磨蹭。

所以，尊重孩子的大腦發育特點，不苛責，很重要。

你越催，孩子越磨蹭

很多時候，我們都會陷入一種教育誤區，總以為催促能讓孩子加快速度。

殊不知，催多了，反而會讓孩子變得更加磨蹭，甚至産生更嚴重的後果：不是事事依賴父母，就是事事跟父母對着幹。

1、讓孩子事事依賴父母

教育觀察類節目《老師請回答》中，有媽媽吐槽自己的兒子biubiu很是磨蹭。

平時孩子在家寫作業，她要不斷提醒孩子時間，提醒孩子快點，敦促孩子完成作業。有時候心急起來巴不得自己上手做完。

教育科學研究院的朱洪秋研究員卻表示：孩子的磨蹭，是父母培養出來的。

因為孩子的磨蹭就是應對父母着急的催促。

印象很深刻的一幕，是biubiu讓媽媽幫他圈他寫錯的字。媽媽嘴上不停地催促他自己找寫錯的字自己圈，一邊又走過去拿起筆幫孩子圈出來。

過了一會兒，biubiu又問她，媽媽很生氣，在旁邊急躁地罵了幾句，但很快就告訴孩子答案。

整個過程，媽媽都焦慮催促，卻又主動幫孩子完成事情。

媽媽“幫助”時間長了，久而久之，孩子就會什麼都依賴父母。

這就像心理學上的“路徑依賴”：人一旦進入某個路徑，不論是好是壞，都可能對這個路徑産生依賴，并且很難改變。

2、激起孩子的逆反心理

人民日報曾經提及一個“被動廢人群”。

指的就是那些本來人們願意主動做的事情，一旦被催促，就會立馬表現出抗拒。

評論裡很多人表示：

• “不管幹什麼，隻要你一直沒完沒了地催我，我就失去一半以上的動力了。”
• “隻要别人催我就産生逆反心理不想做了。”
• “你越是抓着一件事說說說，我越是反感，越是不想做。”

有個孩子就說，他小學的時候，每次起床稍微慢點，媽媽就會進房間一直催他起床。

剛開始他也覺得可能自己确實起晚了，還特意調了鬧鐘。鬧鐘一響，他就起床。可媽媽還是一直催他起床刷牙洗臉。

聽多了，他心裡覺得特别煩躁氣悶，最後天天都用賴床來回應媽媽的催促。

《拖延心理學》中有這樣一段話：“拖延常常是一個人的獨立宣言，一個人試圖通過拖延來告訴人們，我是一個擁有自主權的人，我根據自己的選擇來行動。”

随着孩子長大，家長越唠叨催促，孩子越厭煩、越是故意和家長對着來。到最後，不僅孩子沒變好，親子關系還惡化了。

父母“慢”下來，孩子才能“快”起來

磨蹭，是孩子成長過程中的必經階段。

在刷視頻的時候，看到過一個讓我印象深刻的案例。

有一個女孩，在媽媽眼裡，就是一個磨蹭到極緻的孩子：作業經常寫不完，吃飯能吃一小時，去參加興趣班也總是最後一個出來。

媽媽也曾經因為她的“慢”而感到無力和焦慮。

但是後來，媽媽漸漸發現，她曾經以為孩子的“磨蹭”，其實隻是孩子成長上的“慢”。

比如孩子寫作業磨蹭，是因為認知暫時跟不上，有些知識點還不太理解。比如孩子出門前磨蹭，是因為心裡面根本不知道媽媽說的“20分鐘後”具體有多久。

随着孩子逐漸長大，她的認知跟上來了，不僅動作快了很多，學東西也快了很多。

孩子是需要時間發育，需要時間探索，需要時間思考，需要時間理解，需要時間學習。

催促是無用的。

與其費力去催促，我們不如先改變自己的教育方法：

1、給孩子樹立時間觀念

用鬧鐘、手表等工具把時間“視覺化”，

讓孩子建立起幾小時、幾分鐘的概念。

2、給孩子簡單明晰地布置任務

因為孩子的記憶力和理解力還較差，

當你發出一連串的指令，

比如“擦桌子、收拾書包、穿鞋、趕緊出門”時，

孩子的第一反應不是“我要快點”，

而是“我到底要做哪個？”

所以，要把指令清晰化。

3、适當讓孩子體會一下磨蹭産生的自然後果

當他上學遲到幾次被老師批評，

自然就會明白自己應該提高速度。

4、讓孩子做力所能及的事

當我們嫌棄孩子慢，統統幫孩子做完，孩子理所當然地覺得這些都不是他的事。不妨試着把孩子該做的事情都還給孩子，在他完成以後給他一個誇獎，讓孩子更有動力去做好每一件事。

5、接納孩子的磨蹭

有時候孩子的“慢”，并不是真的慢。有可能是他們在思考，也有可能在積累能量去做他們抗拒的事情。我們要允許孩子“慢”，多給孩子一點耐心和包容。

孩子成長是一個緩慢而漸進的過程，就像牽着蝸牛在散步，我們越急他越痛，慢下來，反而會看到更美麗的風景。

尊重孩子的生長規律，慢慢來吧，孩子一定會成長為更好的模樣。

—— End ——

作者：大餘，忠于自己，忠于生活。你最願意做的那件事情，才是你真正的天賦所在。部分圖片來自網絡，版權歸原作者所有。

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