（最新版）停課不停學：寒假預習丨2020春1-9年級下冊語數英等各科電子課本（高清版）附下載

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課文朗讀

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課前預習

1.朗讀

①課文共( )個自然段，我讀了( )遍，能做到(正确 流利 有感情)地朗讀。

②邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“?”。

2.概括

課文是一篇寓言，講的是國王禦廚裡的鐵罐認為自己_______,瞧不起陶罐。然而，埋在土裡許多年後，陶罐出土成了_________，鐵罐卻已_________。

3.認寫

①讀詞語，不會讀的在旁邊做上标記。

陶罐 謙虛 捧起 看不起

驕傲 擦洗 光潔 美觀 價值

②認生字，在上面注上拼音。

( ) ( )( )

驕 謙 虛

( )( )( )

懦 惱 價

4.理解

寫出下列詞語的近義詞

奚落一( ) 懦弱—( )

輕蔑一( ) 惱怒一( )

羞恥一( ) 荒涼一( )

2.讀讀陶罐和鐵罐的對話，從對話中體會一下陶罐和鐵罐的不同性格。

3.用“____”畫出文中描寫陶罐和鐵罐結局的句子。這對你有什麼啟示?

5資料

找到《中國古代寓言》這本書讀一讀。

6.質疑

通過預習，你還有哪些疑惑?寫下來吧。

課文知識點

課文分析

《陶罐和鐵罐》是部編版小學語文三年級下冊第二單元的第二篇課文。本文是一篇寓言故事，這個故事主要是通過對話展示情節、推進故事發展，塑造人物形象，闡明道理。全文共17個自然段，可分為兩部分，第一部分是第1至第9自然段，講的是自滿的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，謙虛的陶罐以禮相讓，據理力争。第二部分是第10至第17自然段，講的是許多年過去了，陶罐被人們挖掘出來依然如故，而鐵罐早已無影無蹤。從而揭示出文章的宗旨人都有長處和短處，要看到别人的長處，正視自己的短處，應相互尊敬對方特長、和睦相處。

我會寫：

驕（jiāo） 驕子 驕傲 驕陽 驕橫

傲（ào） 傲氣 高傲 傲骨 驕傲

謙（qiān） 謙讓 謙虛 謙遜 謙卑

虛（xū） 虛弱 虛榮 謙虛 虛僞

懦（nuò） 懦弱 懦夫

弱（ruò） 弱點 弱小 虛弱

塵（chén） 灰塵 塵埃 塵土

捧（pěng） 吹捧 捧角 捧場

擦（cā） 磨擦 擦拭 擦洗

代（dài） 年代 古代 代替 後代

價（jià） 價格 評價 價錢 價值

必會詞語：

國王、驕傲、看不起、傲慢、謙虛、懦弱、

神氣、住嘴、王朝、塵土、光潔、美觀、

古代、價值、動手

多音字：

盛shèng（盛開）chéng（盛飯）

處chǔ（相處）chù（到處）

近義詞：

驕傲一傲慢　奚落一數落　

謙虛一謙遜(虛心)　輕蔑一輕視(蔑視)

懦弱一怯懦 惱怒一憤怒　

羞恥一可恥　樸素一樸實　

興奮一高興　驚訝一驚奇　

美觀一美麗

反義詞：

懦弱一勇敢　驕傲一謙虛

樸素一華麗　荒涼一繁榮

理解詞語：

奚落：用尖刻的話數說别人的短處，人難堪；譏諷嘲笑。

傲慢：輕視别人，對人沒有禮貌。

懦弱：軟弱，不堅強。

覆滅：全部被消滅。

廢墟：城市、村莊遭受破壞或災害後變成的荒涼地方。

詞語搭配

(驕做)的鐵罐 (懦弱)的東西

(輕蔑)的神氣 (荒涼)的廢墟

(厚厚)的塵土 (傲慢)地問

(謙虛)地回答 (驚訝)地說

(興奮)地說

詞語拓展

描寫人品質的詞語：

謙虛 驕傲 誠實 認真 慷慨 狡猾 卑鄙 小氣

含有反義詞的四字詞語：翻來覆去

大驚小怪 東奔西走 積少成多

苦盡甘來 頂天立地 取長補短

句子解析：

1.“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶着更加輕蔑的神氣。

鐵罐發現陶罐“懦弱”，因此說話更加尖刻。

2.“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎麼敢和我相提并論！你等着吧，要不了幾天，你就會變成碎片，我卻永遠在這裡，什麼也不怕。”

“相提并論”是把不同的人或不同的事物混在一起來看待或評說，課文中指鐵罐自認為比陶罐強，不能把它和陶罐放在一起比較，它聽了陶罐的話後非常生氣，并開始威脅陶罐。

因為陶罐的話句句在理，鐵罐無以反駁，所以它惱羞成怒。“惱怒”一詞形象地寫出了鐵罐的理屈詞窮。通過描寫鐵罐生硬的語言，生動形象地刻畫出它的蠻不講理的形象。

3.時間在流逝，世界上發生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了。兩個罐子遺落在荒涼的場地上，上面覆蓋了厚厚的塵土。

兩個罐子都被塵土覆蓋，此時它們的命運是一樣的。這是一個過渡段，在文中起到承上啟下的作用。

4、“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得不行了。”

這句話表現了陶罐寬廣的胸懷。鐵罐曾經經常嘲笑、奚落它，可是陶罐出土後，卻首先想到讓人們挖出鐵罐。

課文主題：

課文講的是國王禦廚裡的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裡許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不複存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善于看到别人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

有關互助、友愛的名言警句：

1、想與所有的人交友的人，不是任何人的朋友。——普菲費爾

2、和朋友談心，不必留心，但和敵人對面，卻必須刻刻防備。——魯迅

3、竭誠相助親密無間，乃友誼之最高境界。——瓦魯瓦爾

4、君子忌苟合，擇交如求師。—— [唐] 賈島

5、最善于應付對外面敵人的恐懼的是盡量交友；對于不能交為朋友的人，至少要避免和他們結怨；要是連這個也辦不到，就要盡可能地避免和他們往來，為自己的利益疏遠他們。——伊壁鸠

6、與其得小人，不如交愚人。——[宋] 司馬光

7、君子不鏡于水，而鏡于人。鏡于水，見而之容；鏡于人，則知兇與吉。——墨翟

8、知道危險而不說的人，是敵人。——歌德

練一練：用對比的方法，編寫一個寓言故事。

例：有隻蚊子在草叢中飛來飛去，看到獅子吃飽了肚子躺在那兒。蚊子飛過去對獅子說：“我不怕你，你也并不比我強多少。可我卻比你要厲害得多。你若願意，我們不妨來比試比試。”說完蚊子吹着喇叭，猛沖上前去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，最後終于要求停戰。蚊子戰勝了獅子，吹着喇叭，唱着凱歌，在空中飛來飛去，不料卻被蜘蛛網粘住了。蚊子将被吃掉的時候，悲歎道：“我已戰勝了最強大的動物，卻被這小小的蜘蛛所消滅。”

課後習題答案：

1、默讀課文。說說陶罐和鐵罐之間發生了什麼故事。

陶罐和鐵罐一同生活在國王的禦廚裡，鐵罐十分傲慢，瞧不起陶罐，而陶罐很謙虛，從不與鐵罐計較。王朝覆滅，鐵罐和陶罐遺落在廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。多年後，陶罐被挖了出來，依然光潔、樸素、美觀，鐵罐卻再也找不到了。

2、結合課文中描寫陶罐、鐵罐神态和語言的語句，說說陶罐、鐵罐的性格有什麼不同，再分角色朗讀課文。

從描寫陶罐神态和語言的句子中可以看出，陶罐非常謙虛、寬容，對鐵罐始終以“兄弟”相稱，待人寬厚。從描寫鐵罐神态和語言的句子中可以看出鐵罐的驕橫、自高自大。

3、從陶罐和鐵罐不同的結局中，你明白了什麼道理?

課文講的是國王櫥櫃裡的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土裡許多年後，陶罐出土成寶，鐵罐卻化為泥土。故事告訴人們， 每個人都有長處和短處，要善于看到别人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦共處。

4、默讀《北風和太陽》，想想故事中的北風和課文中的鐵罐有什麼相似之處。

北風和鐵罐兩個人都隻看到了自己的長處，看不到自己的短處，都認為自己最了不起，不能正視自己和他人，不懂得揚長避短。

圖文解讀

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同步練習1

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同步練習2

一、看拼音，寫漢字。

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二、填詞語。

( )的鐵罐 ( )地問

( )的塵土 ( )地說

( )的陶罐 ( )地回答

( )的堆積物 ( )地叫起來

( )并論 ( )理會 ( )流逝

( )覆去 ( )相處 ( )幹淨

( )動手 ( )美觀

三、根據課文内容填空。

1、《陶罐和鐵罐》告訴我們：

2、“我們還是和睦相處吧，有什麼好吵的呢!”這句話是______說的，“和睦相處”的意思是___________，從這句話可以看出___________。

四、介紹你的老師，寫出他（她）的神态和動作。

參考答案

一、

驕 傲 謙 虛 懦 弱 塵土 代價

二、(驕傲)的鐵罐 (傲慢)地問

(厚厚)的塵土 (驚訝)地說

(謙虛)的陶罐 (謙虛)地回答

(厚厚)的堆積物 (高興)地叫起來

(相提)并論 (不再)理會 (時間)流逝

(翻來)覆去(和睦)相處 (清理)幹淨

(立即)動手 (樸素)美觀

三、

1.人都有長處和短處，要看到别人的長處，正視自己的短處，應該相互尊重、和睦相處。

2.陶罐 和睦相處是指人與人、人與自然等互惠互利、彼此促進的共同生存。隻有這樣大家才會幸福 陶罐很友好，寬容

四、

有一次我們課外活動打沙包，我正玩得盡興時，突然一個一年級的小男孩跑到我們圈内，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。張老師把我叫到身邊，眼睛注視着我和藹地說：“今天，你這件事情做得也太不應該了，你怎麼能去推倒一個剛入學的小同學呢?他雖然頑皮可你也不應該這樣，你可以跟他講道理嘛!”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領巾上羞愧難當。

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