“在三年學習中，除了在校的專業學習，學生将到帝豪酒店參加見習、跟崗學習和頂崗實習，更快地适應崗位要求，畢業後即可上崗。”汕頭市鮀濱職業技術學校招生與就業辦公室主任黃少如說，該校與汕頭帝豪酒店聯合辦學，創辦了“高星級飯店運營與管理”帝豪班，實現學校、學生、企業三赢。這正是汕頭推動職業教育實施産教融合、校企合作、促進現代職業教育人才培養的一個縮影。

職業教育一頭連着教育這個最長遠的民生，另一頭連着就業這個最根本的民生。國務院于2019年印發的《國家職業教育改革實施方案》就提出，沒有職業教育現代化就沒有教育現代化，職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。

18所中等職業學校，在校生超5萬人；2所高等職業學校，在校生超1.6萬人；畢業生就業率保持在96%以上……這是近年來汕頭職業教育交出的一份成績單。

在這背後，是汕頭職業教育改革的“闖關戰”——從優化布局到提質辦學，再到貫通中高職教育，汕頭正一步一個腳印，從頂層設計層面搭建“四梁八柱”，由改革落實層面畫出清晰“路線圖”，不斷為職業教育破除障礙、重塑定位。而這份努力，也激活了職業教育的一池春水，讓職業教育逐步走上換擋提速的新軌道。

不僅如此，汕頭還要對職業教育進行“提升發展”。2020年汕頭政府工作報告中明确提到，要推進市屬公辦職業院校優化整合，繼續實施中等職業教育提升發展三年行動計劃，同時支持粵東技師學院、汕頭技師學院加快納入高等教育序列。

●南方日報記者 蔡沚彥

“三步走”優化職業教育布局

在過去，汕頭職業教育布局結構曾存在一定問題，如中心城區學校布局數量多，部分中職學校辦學條件不達标，存在小、散、弱辦學情況。

對此，汕頭大刀闊斧進行改革，以“做大高等職業教育、做實中等職業教育”為抓手，計劃形成定位準确、錯位競争、優勢互補、特色鮮明、辦學質量和水平較高的中高職貫通發展的現代職業教育體系，更好地服務汕頭及粵東地區經濟社會發展。

合作新建上，以汕頭職業技術學院為龍頭，牽頭組建職業教育集團；新辦廣東汕頭幼兒師範高等專科學校；以汕頭市衛生學校為主體，與汕頭大學醫學院共建汕頭護理學院。

在整合并入上，将汕頭外語外貿職業技術學校、紡織服裝職業技術學校并入汕頭技師學院；合并汕頭文化藝術學校和汕頭工藝美術學校；單獨的跳水、乒乓球學校和青少年業餘體育學校并入汕頭市體育運動學校；汕頭經濟管理幹部學校并入汕頭市鮀濱職業技術學校。

在區域發展上，支持澄海、濠江、潮陽、潮南職教中心改善辦學條件，突出區域專業特色，促進區域專業錯位發展，發展好縣域職業教育的綜合功能。

從散落到聚合，從破題到改革，汕頭職業教育逐漸具備起長足發展的實力與後勁。在此基礎上，汕頭各職業學校努力培養優勢專業，創造了不少的“率先”和“第一”。

2018年，汕頭技師學院與以色列航空工業公司（IAI）聯合創辦了汕頭民用航空職業技能培訓學院，成為省内首家中外合作職業技能培訓機構。2019年11月，汕頭技師學院成立航空專業系。同時，學院還通過了“民用無人機駕駛員訓練機構”審定，成為粵東地區第一家無人機技能培訓中心。

再比如汕頭市鮀濱職業技術學校，其學前教育、計算機平面設計專業為省“雙精準”示範專業，汕頭市林百欣科學技術中等專業學校也在全省率先開辦了消防技術與管理專業。

盡管目前汕頭中職教育已逐漸重塑定位、形成體系，但從占比上看，全市中職學校财經類、信息技術類、教育文藝類專業設置占比較高，達60%，工科類專業較少，農業類專業缺乏，服務産業發展的能力有待提高。

“汕頭産業一旦發展不充分，就會直接影響到職業教育的改革進程，而職業教育也會反作用于産業升級。”在汕頭市教育局職教高教與終身教育科科長馮永群看來，中等職業教育辦學需契合汕頭本地産業發展，應該緊緊圍繞本地産業發展需求開辦專業，而提前布局職校矩陣，有望讓之凝聚力量，成為助推汕頭産業發展的一個重要籌碼。

全市職業學校與700多家企業建立合作關系

教育與就業息息相關。近年來，汕頭各職業學校除了布設有時專業，還嘗試推行“訂單式”培養，以此向企業靶向精準輸送人才。

所謂“訂單式”培養，通過校企雙方簽訂合作“訂單”的形式，從根本上解決學生在校學習的職業針對性問題、技術應用性問題以及就業問題，實現生産、教學、科研的有機結合。

2015年以來，汕頭全市職業學校與700多家大中型企業建立合作關系，搭建産學研的各種合作平台，共設立實訓基地280多個，舉辦企業冠名班130多個。同時，全市中職老師到企業實踐660多人次，職業學校開展企業職工培訓、各類繼續教育和技能培訓約10萬多人次。

在汕頭市鮀濱職業技術學校，與汕頭市超聲研究所、聯想集團等省市知名企業聯合辦學已成為辦學特色。2018屆學生許森逸便是該校“聯想3C服務中心一體化人才培養”項目的受益者之一。畢業後，他如願加入了聯想集團，還于今年疫情期間參與了聯想“疫後·暖陽行動”，積極為廣東省赴湖北支援抗疫的一線醫護人員提供服務。

依托學校的品牌效應和專業優勢，汕頭市鮀濱職業技術學校還在2019年率先開辦“職業教育啟蒙班”，今年有來自汕頭市區27所學校近300名學生參加。通過課程學習、實踐實訓等，幫助學生樹立專業意識、職業意識，為學生以後的專業學習和規劃職業生涯打下基礎。

自2016年起，汕頭市林百欣科學技術中等專業學校就建立企業合作聯盟，包括與汕頭聯通公司合作辦學汕頭聯通班等。該校紀委書記許鎮安表示：“通過聯盟的形式加強工學結合、課學融合，緊靠市場需求培養學生。”

而汕頭技師學院作為粵東地區最早創辦的全日制公辦技工院校，先後與汕頭比亞迪實業有限公司、金明精機、超聲集團、以色列航空工業公司等100多家企業建立了寬範圍、深層次、高水平的合作關系。此外，該校還設立了首家市級院校創業孵化基地，入駐創業團隊累計37個，成功孵化企業5家。

“四種選擇”貫通中高職教育

随着社會和産業發展，中職畢業生在畢業後直接就業，也面臨着一些新問題。

一方面，我國産業轉型，未來的産業發展需要更多的高技術技能人才，中職畢業生所掌握的技術技能已經不能很好地适應産業發展的需要。另一方面，人工智能等新興技術的興起與發展，基礎性的技能崗位逐步被機器人所取代，中職畢業生的适應性就業崗位将會越來越少。因此，很多學生也不再滿足于中職階段，而是繼續進修，朝着高職教育邁步。

當前，汕頭中高等職業教育的升學渠道也已打通。報讀中職學院，一是可以就讀職業學校中高職貫通培養三二分段試點，即三年中職、兩年高職；二是可以就讀五年一貫制高職院校，如汕頭職業技術學院五年一貫制自主招生；三是中職畢業可就讀高職試點學院，這些設點在中職學校；四是中職畢業生可以參加“3 證書”職業院校高考，即考語數英和具備技能等級證書，直接報考專科和本科院校。

一名汕頭的中學老師告訴記者，每年在中考報名前，學校都會組織學生去參觀中職學校，幫助他們了解職業教育的政策，以便讓學生們作出規劃。

2020年，汕頭市鮀濱職業技術學校高職考試錄取率在99%以上，385名學生圓夢奔向心儀的高職院校，其中51名學生成績優異，達到高職本科線。此外，該校與韓山師範學院聯合辦學，設立成人高等教育汕頭市鮀濱職業技術學校教學點，學生畢業生後可直接選擇就讀大專、本科學曆教育，實現就業和學曆雙豐收。

劉婉虹是汕頭市鮀濱職業技術學校2016級計算機動漫制作專業的學生，也是該校學生會學習部部長，在2019年高職考試中取得優異成績，已被錄取為深圳職業技術學校電子信息工程技術專業學生。

技工技師學校也在走升學路線。據了解，汕頭将支持廣東省粵東技師學院、汕頭技師學院創造條件列入高等職業教育序列，打造粵東技工教育高地，形成技工技師人才培養的重要基地。

■延伸

學生還未畢業已有就業優勢

職業教育的改革和布局之變，悄然帶動了民衆的觀念之變。如今在汕頭，到職業學校就讀，已成了學生在結束義務教育後的“新選”和“心選”。

陳曉文是汕頭市林百欣科學技術中等專業學校2007級的學生，也是汕頭市聖千商貿有限公司總經理。他表示，當時在中考後，他成績穩定，已然考上了不錯的高中。然而，在充分考慮個人規劃、家庭情況和招生政策後，他選擇就讀中職學校。

“我已經有了明确的職業規劃，與其按部就班讀高中上大學，我更想早點完成學業，為家裡減輕負擔。”陳曉文告訴記者，在三年中職教育期間，他一邊努力學習專業知識，一邊在校成立社團、做兼職，積累公司管理的經驗，畢業後快速投入到工作中。如今，陳曉文的公司也與母校建立了校企合作的關系，為師弟師妹們提供更多實踐機會。

正如馮永群所說：“中職學校注重學生的技能培養，通過就讀中職學校學到一技之長，很多學生在就業上就有優勢了。”

而汕頭不少職業學校也通過定期舉辦供需見面會，充分滿足畢業生就業乃至高質量就業要求。以汕頭市鮀濱職業技術學校為例，每年學校與汕頭市人社局聯合舉辦“校園招聘會”，近200家企業到校招聘，就業率近100%。

汕頭技師學院副院長陳樹耀也表示：“我們的學生還沒畢業就被企業定下了，現在他們在頂崗實習期間的工資能達到四五千元，一旦畢業就能達到五六千元。”

家長們的觀念也在發生變化。市民蔡女士告訴記者，現在就業門檻越來越高，如果孩子能夠明确自己的發展方向，願意去學一項技能，何嘗不是一條出路，作為家長沒有不支持的道理。

對于貧困家庭來說，有一人通過接受職業教育後實現穩定就業，全家就有了脫貧的希望和保障。記者了解到，目前，報讀中職學校還有不少助學優惠政策。農村學生和城市困難家庭學生可享受國家免學費的政策，家庭困難學生還可享受每學年2000元的助學金。而對于“建檔立卡貧困戶”學生，更可獲得每學年3000元的生活補助。

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