指導學生看圖寫話，一般來說應注意抓住“看、想、說、寫”四個環節。

01

認真觀察看仔細

孩子寫話之前，首先要看圖，對給出的圖示看仔細，看清楚，在大腦裡形成清晰的印象。弄清圖的類型，是單幅圖還是多幅圖，如果是單幅圖，重在引導觀察的順序，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左；或從中間到四周，對畫面所表達的主要内容先有一個整體性的了解。

如果是多幅圖，寫話時，要引導孩子比較圖與圖之間的聯系和變化，把多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。

02

想象合理才能寫生動

看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，可以通過适當的提問，鼓勵孩子進行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調的畫面充實豐富起來。

範文：

三月十二日是植樹節。這天,明明、冬冬和紅紅拿着鐵鍬、扛着青青的小樹苗,提着水桶到山坡上去植樹。他們來到山坡上,明明先用鐵鍬挖了一個坑,冬冬把樹苗放進坑裡,雙手扶着小樹苗,明明給樹苗培土,紅紅提着水桶到河邊打來水給樹苗澆上。小樹栽好了,他們三個看着剛栽好的小樹苗,開心地笑了。

2.小朋友,請仔細看圖,看看圖上都有誰,他們在哪裡做什麼?請你展開想象寫一寫。

範文：

周末,媽媽帶着冬冬去外婆家,外婆準備了好多好吃的。白裡透紅的桃子,鮮美多汁的西瓜……外婆讓冬冬吃,冬冬拿起一塊兒西瓜遞給外婆,說:“外婆,你先吃。”

3.圖上到了哪個節日?小朋友們在做什麼?請你寫一寫。

範文：

過春節,我們穿上漂亮的新衣服,拿着爸爸為我們買的鞭炮,興高采烈地開始放了起來。首先,我用燃着的香把鞭炮點燃,隻聽“磁”的一聲,一道火紅的光芒閃爍出來,妹妹急忙捂住耳朵,隻聽“砰” 一聲,鞭炮就炸開了花,我和弟弟立刻拍手叫好。

4.圖上都有誰?他們在幹什麼?會說些什麼……發揮想象寫一寫。

範文：

明明在學校學會了打拳,他想給爺爺展示一下,爺爺開心地說:“好啊,好啊。”明明給爺爺搬來小椅子,讓爺爺坐在樹蔭下看自己打拳。

5.仔細看圖,說說圖上都有誰?發生了什麼事?把你看到的,想到的寫下來。

範文：

春天來了,老師帶領大家去郊外。郊外的景色真美啊!樹綠了,草青了,花兒也長出了小花苞,燕子叽叽地叫着,小朋友開心地笑着。

6.仔細看圖,圖中都有誰?發生了什麼事?把你看到的、想到的寫一寫。

範文：

爺爺說他有點兒累,元元就說:“爺爺,讓我給你捶捶背吧。”說着,就用自己的小拳頭在爺爺的肩上輕輕地捶着,爺爺開心地笑着。籠子裡的小鳥也唱起了歌兒,好像在說:“元元真是個好孩子”。

7.假如你是一朵白雲,你會飄到哪兒去?去幹什麼?根據下面的開頭,續寫一下吧!

假如我是一朵白雲,我會飄到草原上,去看成群的牛羊......

範文：

假如我是一朵白雲,我會飄到首都北京,去看天安門廣場的升旗儀式;

假如我是一朵白雲,我會飄到新疆天山,去看雪山上潔白的雪蓮;

假如我是一朵白雲,我會飄到大興安嶺,去看參天的大樹。

8.題目:我喜歡

你喜歡什麼?為什麼喜歡?以“我喜歡 ”為題,寫一段文字。

範文：

我喜歡吹泡泡

在燦爛的陽光下,我吹起了五彩的泡泡。大大小小的泡泡飄飛在蔚藍的天空下。有的像小露珠,還有的像美麗的彩球。泡泡飛到了教室裡,來參觀我們的教室;泡泡飛到了太空中,和天上的星星跳起了舞;泡泡飛到草坪上,和小草手拉着手,肩并肩,真美麗!

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