小學四年級語文10課《綠》課堂筆記、練習題及閱讀題
一、課堂筆記
二、閱讀題
黎明（節選）
艾青
當我還不曾起身
兩眼閉着
聽見了鳥鳴
聽見了車聲的隆隆
聽見了汽笛的嘶叫
我知道
你又叩開白日的門扉了……
黎明，
為了你的到來
我願站在山坡上，
像歡迎
從田野那邊疾奔而來的少女，
向你張開兩臂——
因為你，
你有她的純真的微笑。
和那使我迷戀的草野的清芬。
我懷念那：
同着夥伴提了篾籃
到田堤上的豆棚下
采撷豆莢的美好的時刻啊——
我常進到最密的草叢中去，
讓露水浸透了我的草鞋，
泥漿也濺滿我的褲管，
這是自然給我的撫慰，
我将狂歡而跳躍……
（選自《艾青詩選》接力出版社）
1.将文中的詞換成近義詞。
叩開—— 疾奔——
撫慰——
2. “你又叩開白日的門扉了……” 這裡運用了 的修辭手法，“你”指的是 ，省略号在這裡的作用是 。
A. 省略同類詞句，表重複詞語的省略。
B. 表話未說完，語意未盡。
C. 表語言斷斷續續。
D. 用于重複的詞句的省略。
3.“我将狂歡而跳躍……”表達了詩人怎樣的心情？
4.發揮想象，在原詩的基礎上補充一句，意思及風格與原詩盡量接近。
當我還不曾起身，兩眼閉着，聽見了 。
5. 詩人描繪出這樣一幅生活場景：在孩提時代，當黎明到來的時候，“我”曾和小夥伴去采豆莢，“露水浸透了我的草鞋，/泥漿也濺滿我的褲管……”這充滿深情、充滿生活氣息的畫面多麼動人啊！試着用兩三句話描寫你孩提時代的快樂時光吧。
【參考答案】
1. 示例：敲開 飛奔 安慰
2. 拟人 黎明 B
3. 表達了詩人激動和喜悅的心情。
4. 示例：鬧鐘的叮當 窗外的喧鬧
5. 略
操場邊的樹
李德民
一株株
一排排
操場邊的這些樹
是穿着迷彩服
正在軍訓的學生麼？
烈日下，精神抖擻
紀律十分嚴明
雖然蟬聲就像汗水一樣
不停地流下來
它們一動也不動
保持着立正的姿勢
挺胸、擡頭
望着前方
休息十分鐘---
這個時候，我看見它們
相互搭着肩膀
輕松地說着、笑着
嘩嘩的聲音一陣陣傳來
很綠、很生動
（選自《發芽的鉛筆》萬卷出版社）
1.選擇合适的詞填空。
A.姿勢 B.姿态
（1）它們一動也不動，保持着立正的（ ）。
（2）同學們個個準備好，以全新的（ ）迎接新學期的到來。
A.嚴明 B.嚴肅
（3）他的表情（ ），讓人覺得緊張。
（4）軍訓的學生們紀律十分（ ）。
2.“擻”用按部首查字法，先查 部，再查 畫。“抖擻”的意思是 。請你用“精神抖擻”造個句子吧。
3.詩歌全篇運用了 修辭手法。
4.把操場邊的樹比拟為軍訓的學生，表達了詩人怎樣的心情？
5.通過這篇文章，我們從操場邊的樹身上學到什麼精神？
【參考答案】
1.（1）A （2）B （3）B （4）A
2. 扌 13 振作 示例：到了冬天，雪松依然身穿綠裝，精神抖擻。
3. 拟人
4. 表達了詩人對樹的贊美之情。
5. 通過這篇文章，我們從操場邊的樹身上學到了質樸、堅強、毅力、上進的精神。
三、練習題
課後作業
基礎積累大鞏固
一、辨字組詞。
蹈（ ） 練（ ） 叉（ ） 按（ ）
稻（ ） 煉（ ） 又（ ） 案（ ）
二、寫出下列詞語的近義詞。
交叉（） 節拍（）整齊（）飄動（）
重疊（） 指揮（）集中（）出奇（）
三、按要求改寫句子。
1.所有的綠就整齊地按着節拍飄動在一起。（縮句）
2.所有的綠被春天集中在一起。（改為把字句）
閱讀能力大提升
四、讀下面的短文，完成練習。
好像綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的……到哪兒去找這麼多的綠：墨綠、淺綠、嫩（nèn）綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發黑、綠得出奇；刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮（huī），所有的綠就整齊地按着節拍飄動在一起……
思維創新大拓展
參考答案：
一、蹈（舞蹈） 練（練習） 叉（交叉） 按（按照）
稻（稻田） 煉（錘煉） 又（又是） 案（答案）
二、交叉（交織） 節拍（節奏）整齊（劃一）飄動（飄蕩）
重疊（重複） 指揮（指示）集中（會和）出奇（稀奇）
三、1.綠飄動。
2.春天把所有的綠集中在一起。
四、1.（1）墨綠；淺綠；嫩綠；翠綠；淡綠；粉綠 （2）蘋果綠；草綠 2．河畔是綠的，山坡是綠的，田野裡也是綠的…… 3．C4．草兒是綠的，柳兒是綠的，大地是綠的，天空也是綠的。
五、春天到了，到處都是綠色的，到處都是春光明媚的景象。翠綠的柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淺綠色的嫩葉；小草展開淡綠色的葉子，帶着泥土的芳香鑽了出來，一叢叢，一簇簇，嫩綠的花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋。
黎明（節選）
艾青
當我還不曾起身
兩眼閉着
聽見了鳥鳴
聽見了車聲的隆隆
聽見了汽笛的嘶叫
我知道
你又叩開白日的門扉了……
黎明，
為了你的到來
我願站在山坡上，
像歡迎
從田野那邊疾奔而來的少女，
向你張開兩臂——
因為你，
你有她的純真的微笑。
和那使我迷戀的草野的清芬。
我懷念那：
同着夥伴提了篾籃
到田堤上的豆棚下
采撷豆莢的美好的時刻啊——
我常進到最密的草叢中去，
讓露水浸透了我的草鞋，
泥漿也濺滿我的褲管，
這是自然給我的撫慰，
我将狂歡而跳躍……
（選自《艾青詩選》接力出版社）
1.将文中的詞換成近義詞。
叩開—— 疾奔——
撫慰——
2. “你又叩開白日的門扉了……” 這裡運用了 的修辭手法，“你”指的是 ，省略号在這裡的作用是 。
A. 省略同類詞句，表重複詞語的省略。
B. 表話未說完，語意未盡。
C. 表語言斷斷續續。
D. 用于重複的詞句的省略。
3.“我将狂歡而跳躍……”表達了詩人怎樣的心情？
4.發揮想象，在原詩的基礎上補充一句，意思及風格與原詩盡量接近。
當我還不曾起身，兩眼閉着，聽見了 。
5. 詩人描繪出這樣一幅生活場景：在孩提時代，當黎明到來的時候，“我”曾和小夥伴去采豆莢，“露水浸透了我的草鞋，/泥漿也濺滿我的褲管……”這充滿深情、充滿生活氣息的畫面多麼動人啊！試着用兩三句話描寫你孩提時代的快樂時光吧。
【參考答案】
1. 示例：敲開 飛奔 安慰
2. 拟人 黎明 B
3. 表達了詩人激動和喜悅的心情。
4. 示例：鬧鐘的叮當 窗外的喧鬧
5. 略
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