天高氣爽的秋季,很多學校都要舉行學生運動會。運動會上,除了運動員在運動場上奮勇拼搏之外,宣傳工作也是十分重要的一環,少不了要發動學生記者報道賽場内外的發生的事情,由語文老師把關審核,選擇優秀的稿件交給播音員播出。有些學校還會對它進行考核,看哪個班的新聞稿被播出最多。
作為語文老師,每屆校運會我都負責這一塊的工作。但是每一次我都苦于學生記者的稿件質量低下,收到的新聞稿大部分都不是新聞,而是給運動員加油的口号。斤斤計較的班主任們抱怨自己班級已經寫了好多,卻播出這麼少。
這不,昨天我們學校舉行了第33屆校運會。比賽一開始,小記者們的稿件就雪花一樣飄過來,堆到我面前。我開始審核,一張又一張的稿件被我扔到收納淘汰稿的紙箱裡。站在邊上的小記者們對我說:“老師,你真嚴格,到底你喜歡怎樣的稿件?”
聽他們這麼問,我覺得應該給他們做一個簡單的培訓,于是我把各班的小記者召集起來,對他們提出了校運會新聞稿寫作的要求。
三個示例中第一個是我随手寫的,二、三兩個是網絡上找來的
另外,學生們不善于客觀報道,所以我要求他們不能用第二人稱寫,而要用第三人稱。
經過培訓後,有些悟性高的學生馬上明白,并且很快寫出了符合要求的稿件。但還是有些人不開竅,還是在喊口号叫加油。對此我也無奈了,希望這些班級的班主任不要抱怨。
我是高中語文老師輕上紅樓,歡迎關注,謝謝。
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!