金羊網訊記者林曉彥 實習生張茜婷報道：2015年華佗論箭個性将學金巡回頒獎在肇慶啟動，通過層層選拔脫穎而出的100名兼具“個性、聰明、善良、勤奮、健美”的學子獲獎。當天的頒獎禮上，來自不同學校不同學年級别的三位獲獎學子代表，也用“個性”的演講，表達了自己的曆程和心聲。

獲獎學子代表的合照 彈奏出自我個性的“音癡”小學生

封開縣江口中心小學六年級學生錢婉瑩，特别熱愛繪畫、鋼琴和書法，其作品在縣、市、省、國家屢屢獲獎。

“無論做什麼事情，隻要肯努力、奮鬥是沒有不成功的。”牛頓的這句話是錢婉瑩的指路明燈，有了這個指路明燈，她先後獲得肇慶市十佳少先隊員的稱号；4歲開始便學繪畫、書法，更是中國書法協會會員，并受邀到韓國、香港、西班牙參加中外文化交流。而更讓人佩服的是，錢婉瑩還是個小“音癡”——對音樂情有獨鐘，今年更是準備要考鋼琴九級。

雖然在專業愛好上有着執着追求、好勝不服輸的精神，但是在日常的交往中，“音癡”的錢婉瑩認為自己的個性是活潑開朗、樂于助人的。在校園生活中，錢婉瑩常常會出現幫助同學們并與他們并肩作戰：有同學帶學習用具或遇到不懂的問題，又或者是與其他同學發生争吵不知道如何處理的時候，她總是會主動去幫助他人。

對于“個性”的理解，錢婉瑩表示，張揚的個性更能激勵着自己這樣的年輕一代去開拓進取、獨立思考，也鼓勵着她去彈奏出更富有情感和更具有自我個性的美麗樂章。

學子代表台上發言

探索創新出自我個性的初中“物理宅”

來自鼎湖區桂城初級中學的葉昌勝熱愛探索和創新，就是因為熱愛探索和創新，制作的科技作品“熱機演示器”于今年3月代表肇慶市參加廣東省第30屆科技創新大賽，榮獲金獎。

葉昌勝上初中時就非常喜愛物理，曾多次獲得學校舉辦物理競賽的獎項，這使得他清楚意識到自己的夢想離不開科學事業：想做獨一無二的自己，要為科學事業獻身。當遇到挫折時，他的腦海中就會回蕩起楊振甯、李政道、錢學森和霍金等科學家的感人事迹，這些感人事迹鼓勵着他迎難而上。在創造發明的過程中，葉昌勝的很多作品大多數以失敗告終，但這并沒有讓他沮喪，反而激勵着他在内心形成了一種不服輸的精神，為他的日後的“個性”創造，奠下了基礎。

就是這樣的一個“物理宅”，身邊的同學朋友卻十分喜歡他，葉昌勝的獲獎感言幾次都獲得台下的同學們的歡聲和鼓掌，而自信堅毅的笑容，

對于“個性”的理解，葉昌勝認為，因為個性我們的世界才五彩斑斓，因為個性人類的生活才異彩紛呈，他表示，獲得個性獎學金不僅是一種獎勵和資助，更是對他的一種激勵和鼓舞。

獲獎的“個性”學子

保持一顆個性心的“小小女主持”

肇慶中學高中女孩甘露曾在2011-2012DI創新思維中國區總決賽中榮獲二等獎，還獲得廣東肇慶中學第一屆科技·藝術節最佳主持人等獎項。

個子小小的甘露，卻有着不輸給别人的氣勢和信念。在剛進高中時，甘露就加入了校學生會的文娛部，在學生會裡她學到好多在課本上學不到的知識，例如寫活動策劃、尋找贊助商、組織人員參與活動等，這些都讓甘露感受到了更廣闊的世界：除了學習，學校生活還能有更多不同、更個性的選擇。

但因為忙于學生會的事物，甘露的成績有所下滑，那時她曾一度考慮要不要退出學生會時。但是，在課本外的曆練經驗，讓甘露獲益良多，她覺得人生就像航行，應該要自己掌握航向。自信和個性早已在甘露的心靈中發芽成長，并最終支持她作出屬于自己的無悔選擇：她認為學生會是鍛煉自己的很好的機會，因此她選擇繼續留下，還參加了藝術節做主持人，并直到高二退隐的時候才全身心投入學習中。

對于“個性”的理解，甘露表示，她曾查閱詞典上個性的解釋，所謂個性就是個别性、個人性，就是一個人在思想上、态度上不同于其他人的特點，個性化是人存在的方式是區别于其他個體的特征。在以前，她會認為個性就是非主流、标新立異，但随着時間的推移，她意識到個性其實是保持自己的人生觀、處世之道還有對各種事物有自己的态度。

“人生就像航行，是自己掌握航向還是随波逐流都是自己去決定的。”此次獲得個性獎學金讓甘露興奮不已，她說道，個性将使她更加堅定了堅持個性的信心，同時她倡議同學們要保有一顆個性的心，創造個性人生！

個性将學金頒獎現場

據悉，“華佗論箭個性獎學金”獎掖兼具個性、聰明、善良、勤奮、健美的個性學子，關注青少年個性成長，培養青少年開拓創新、與時俱進的品質，助力中國教育體制改革。與其他獎學金、助學金不同的是，該項獎學金不是“扶貧幫弱”，而是推助優秀個性學子更加強大的“煉志鑄強”。肇慶市委、市政府有關領導，肇慶市教育系統負責人，太平洋建設高管團隊等出席典禮活動。“華佗論箭個性獎學金”的持續實施，得到了頒獎城市的普遍支持和積極響應，也赢得了社會各界的廣泛關注和正面聲援。作為世界500強企業蘇太華系的創始人，同時也是出身教育世家的嚴介表示，傳統的死讀書模式需要改變，智慧改變命運的時代已經向我們走來，成就未來的是差異，引領差異的是個性。個性獎學金打破了傳統的文化考核制評分标準，采取了令人耳目一新的百分推薦制，即以“個性、聰明、善良、勤奮、健美”作為考核指标，總分100分，個性占40分，其餘四項指标各占15分。評選考核由“華佗論箭個性獎學金”評審委員會統一組織，當地政府與教委監督，依據“公開、公平、公正”的原則，在參選城市的所有中小學校實施推進。獲獎學子經過參選推薦、個性化綜合思維能力測評、網絡投票、成績彙總等層層選拔，并通過獎學金評審委員會抽樣審核、評定産生。每地100個獲獎名單中，小學、初中、高中生的比例為2:3:5。

編輯：林曉彥

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