我國語文教育正在改革，不再隻是呆闆的考查書本上的内容，增添了很多中國傳統文化方面的内容，大語文時代的來臨并非空穴來風。正如不久前，武漢就有網友把1道小學語文試卷上的曆史成語題，“捅”到了教育局，認為題目出的不嚴謹。

這道題目是問：下列各組成語中，全是由曆史故事演化而來的是哪一組？選項A有笑裡藏刀、聞雞起舞、封金挂印、愚公移山；選項B有精忠報國、馬革裹屍、毛遂自薦、蘇武牧羊；選項C有樂不思蜀、庖丁解牛、馬革裹屍、精忠報國；選項D有毛遂自薦、江郎才盡、庖丁解牛、牛郎織女。

武漢教育局收到這個意見之後，很快就給出了正确答案B，并提供了解題思路。首先，想要做對這道題，一定要對中國古代曆史故事有所了解，這樣才能做出正确判斷。愚公移山、庖丁解牛和牛郎織女就不是曆史故事，前兩者屬于寓言故事，最後一個屬于民間傳說，綜合以上推斷，故選者B。

這道小學語文試卷上的成語題正是在提醒我們，現在的語文學習涵蓋的内容更多，孩子想要在語文上得高分，不能隻局限在課堂知識，還要增加大量的課外閱讀，熟悉中華優秀傳統文化，了解中國曆史。這裡我就要為大家推薦一套優秀課外閱讀書籍《少年讀史記》。

這套叢書獲獎無數，奪得過第六屆中華優秀出版物獎、冰心兒童圖書獎、當當童書十大新書、當當童書中國力量主題童書、國家新聞出版廣電總局首屆向全國推薦中華優秀傳統文化普及圖書等等。

它被稱為是融合了史學、文學、哲學、國學為一體的兒童課外讀物，如何理解這句話？衆所周知，語文教學改革之後，十分注重中國傳統文化，小古文和曆史知識都放在了重要的位置。

這套書就非常好地解決了以上兩個問題，書中不僅有翻譯過來的白話文曆史故事，還有配有注釋的文言文原稿，讓孩子讀書過程中，不僅了解了曆史故事，還增加了小古文的閱讀和鑒賞能力。

其次，書中每一個故事都有一個“解讀”環節，讓孩子讀完故事之後，還能了解故事背後所講述的道理。這對孩子日常寫作幫助很大，不僅可以促進孩子邏輯思維的缜密，還能提升孩子的眼界與格局。讓孩子寫作時能夠精确地運用典故，同時又能讓文章立意出彩。

最後，每一個曆史故事的結尾，還有一個“詞語收藏夾”，提供了一些與本章故事有關的成語和解釋，讓孩子們了解。同時，為了能讓孩子能夠在日後靈活運用，還特别多了一個“造句”部分，提供了例句，讓孩子從語境中理解成語本身的含義。

這套叢書一共有五本，分别是《霸王之路》、《辯士縱橫天下》、《絕世英才的風範》、《漢帝國風雲錄》和《霸主的崛起》，非常适合小學高年級及以上的小朋友閱讀，增加課外知識，提升語文學習能力。

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