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二年級數學特色作業我的一天

教育 更新时间:2024-11-25 14:30:13

  同學們,現在幾點了?你怎麼知道的?看鐘表?看手表?看手機上的時間?

  現在的我們可以通過多種渠道來獲取時間,而古代的人們沒有這麼多電子産品,他們是如何知道時間的呢?我們都知道太陽每天東升西落,所以有了“日出而作,日落而息”的說法,古人就是利用這一點,創造出了一種計時工具——日晷。

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  日晷介紹:

  日晷名稱是由“日”和“晷”兩字組成。“日”指“太陽”,“晷”表示“影子”,“日晷”的意思為“太陽的影子”。所謂日晷,就是白天通過測日影、定時間的儀器。為了更好地感受日晷的計時原理,清明假期,民主實驗二年級的小學生們動手操作,嘗試制作我國古代的天文計時工具——日晷。

  制作過程:

  準備好所需要的實驗材料:兩張卡紙,一根小棒,剪刀,量角器,透明膠帶,指南針。

  第一步:通過查閱資料确定晷面的傾斜度為53.5º。

  第二步:繪制三個同心圓,表盤刻度均勻分布,可同時寫上二十四小時和十二時辰。6點和18點在水平面上,12點和24點在中垂線上。

  第三步:剪出一個内角為40度的三角形,将斜邊貼在背面的中垂線上,作為日晷的底座。

  第四步:将小棒插在圓心,晷針與晷面垂直,另一端用膠帶固定在背面三角架上。

  第五步:底座水平放置,中線在南北方向,零點子時正對正南方。

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使用方法:

  将日晷放在陽光下,拿出指南針找到北方,讓日晷的指針指向北方。當太陽光照射到日晷針,日晷面就出現日晷針的倒影指向日晷面的刻度就是當地的時間。日晷針的影子投在日晷面上,并随太陽在天空中的方向移動。人們可以根據日晷針在日晷面上的位置來确定時間。

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  成果展示:

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  也許我們的作品還透露着稚嫩,制作的日晷還不夠規範,但通過這次操作實踐,我們看到了一顆顆勇于嘗試、不斷探索的心。中華民族的傳統文化博大精深,古人給我們留下了寶貴的文化财富,我們在驚歎古人智慧的同時,更要珍惜時間,好好學習,天天向上,把中華文化發揚光大!

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