一年中,鄉村孩子最期待哪一天?當然是六一兒童節啦~小紅花班上的同學們也不例外。在距離六一還有一個月的時候,班上的文藝委員就已經開始籌劃六一當天的節目了,同學們也積極準備了諸多節目,唱歌的、跳舞的、走秀的、表演的……
小紅花為了鍛煉學生領導者的領導能力、學生表演者的自我安排能力,于是将文藝節目的排演全權交給文藝委員負責。同時小紅花也在籌劃着一些活躍氣氛的小節目:得有主持人來cue節目……得增強沒有表演同學的參與感……抽獎、擊鼓傳花、大冒險安排上……
而最驚喜的節目,則來自千裡之外的他/她。六月份了,同學們在外打工的父母已外出幾個月了,雙方對彼此也是念如泉湧。于是小紅花私下聯系了每位同學的爸爸或媽媽,并發出邀請:邀請爸爸或媽媽以視頻的方式對孩子說幾句話,可以是祝福,可以是期待,或者其他一切想對孩子說的話。
時間終于來到六一這天,同學們穿上屬于自己最寶貝、最洋氣的衣服,享受着快樂與美食,同時也迎來了這份驚喜。
(如果不能正常觀看,請前往“大山裡的小紅花”公衆号觀看)
在文藝表演接近尾聲時,小紅花才呈上了這份驚喜,孩子們以不同的姿态接受了這份祝福,或是欣喜或是哭泣。情緒波動中,也許夾雜着許久不見的激動,也許包含着真情流露的感動……(小紅花也觀察到在親子溝通中“學習”被反複提及,小紅花今後也将進一步探索這一現象)。
在親子溝通中,真情實感的流露很重要,将愛說出口,也許會有不一樣的收獲。
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