學好語文得從娃娃抓起。“部編版”小學語文到底改了哪裡呢？讓我來為各位爸爸媽媽們好好詳細拆解。

對于今年上小學的孩子來說，先學“aoe”的時代一去不複返了，小學一年級，孩子就要先識字再學拼音，這識字壓力，對剛入學的孩子來說确實非常大。

改版前的一年級語文教材開學第一課是從拼音學起，而今年開始使用的部編本教材，目錄的第一課就是識字。

改版前的部編本教材▽

改版後的部編本教材▽

把漢語、漢字擺回到第一位，而拼音作為輔助學漢字的工具，這一改革就是要讓孩子找回對漢字原始感覺，通過認識“金、木、水、土”來産生對漢字的興趣，而不是被拼音難住，産生厭學興趣，頗有傳統語文教育的意味。

新的語文教材一年級到六年級古詩詞128篇，增加篇幅超87%！初中階段也增至124篇，高中必備古詩文由60篇增加至70篇。

有些細心的家長還會發現，小學一年級語文教材語文園地裡設有《日積月累》，這個版塊就是要求孩子背誦并測驗默寫的。

與此同時，這一欄裡經常會出現文言文，比如一年級下冊已經要求背誦并理解《論語》《荀子》等名言名句了。

也許有家長會疑惑，這麼小孩子能明白這些詩句的意思嗎？其實爸爸媽媽們大可不必擔憂，一二年級本就是純粹讓孩子接受文化語感的訓練過程，培養孩子對古詩文的興趣才是這一階段最重要的事情。

而這一系列的操作，其實也是也在提醒爸爸媽媽們，讓孩子在适當的入學前年齡接受傳統文化中的古詩文熏陶非常重要。

腹有詩書氣自華的武亦姝就是從小熟讀詩詞▽

此次教材中專門設置了“1 X”版塊，這顯然是針對當下語文教學中學生讀書少這一重大弊病而增加的。學生隻讀課文，容易“營養不良”。因此鼓勵孩子多進行課外閱讀，也成為了此次改革的重中之重。

比如像下面這道題，就考核了孩子對《朝花夕拾》、《駱駝祥子》中的人物與情節的識記。而這樣的題目也會在孩子整個小學階段出現得越來越多。

閱讀是做題基礎，如果孩子閱讀量不高，閱讀基礎薄弱，那麼不止是語文，其它科目也可能看不懂、做不完。

比如改革前後數學題對比

有人把今年北京市高考語文卷做分析，發現但是閱讀部分就占比47%，接近試卷分值一半！

就連主編溫儒敏也這樣透露：“高考命題方式正在進行很大的改革，而且在悄悄地改，哲學、曆史、科技什麼類型的内容都有。現在閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平。”

他表示今年高考閱讀題主要考察學生兩個方面——

1、閱讀速度。以前卷面大概7000字，現在是9000字，将來可能增加到1萬字。

2、閱讀題量。今年的題量，不是指題目的數量，而是學生要做完的題的量，比去年悄悄增加了5%~8%。”

有家長這樣總結道：“孩子要是從小沒能把語文功底打好的話，以後可能連參加高考競争的入場券都沒有了。”

也有家長認為此次部編版語文是“專治少讀書、不讀書的學生”！但我和教師同事一緻認為，這項政策更像是在懲罰不重視孩子語文教育的家長。

的确，教育改革後，古詩詞背誦篇幅增多，閱讀理解變難，作文無從下手，沒有很好地借助語文工具書，這些都是導緻孩子語文成績差的原因。

但更深次的原因是家長并沒有重視孩子閱讀習慣和語文學習技巧，也沒有給孩子買合适的工具學習書，以為從小就說普通話長大的孩子，自然而然就能學會如何應對語文考試。

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