#2023考研#随着近期考研調劑的落幕，22年的考研以一個匪夷所思的難度終于結束了。國家産業的轉型加上疫情和雙減政策的頒布，無疑上考研變得難上加難。于是，選擇一個好的考研專業，成為了重中之重。

我們以前常說，教育學中的教育學原理就是一個特别需要避坑的專業。

教育學原理（專業代碼040101）主要研究教育基本理論與現代教育基本問題、比如教育與人的關系、教育與社會發展問題、教育的本質與功能問題、教育體制創新問題、受教育機會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設問題等等。其中既有教育學原理傳統的理論領域，也有近年來根據教育實踐的發展新開拓的領域。

一般的研究方向有教育基本理論方向、教育哲學方向、教育文化學方向、教育改革與發展研究方向、教育政治學方向等。

從事教育學原理專業的研究生一般就業方向是從事基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究、政府機關以及企事業單位的辦公、文秘、專業技術與管理等。但是，實際上教育學原理的位置很尴尬。因為從事基礎教育，有更專業化的學前教育、小學教育以及各學科教學。而如果想從事政府機關和企事業單位的工作，專業上其實也并沒有多少優勢。

像學科教學這樣的專碩，或者是課程與教學論這樣有學科背景的學碩，就業很好，在教師招聘考試中是非常對口的，就業選擇的機會很多。

但像是教育學原理，教育史，高等教育學等其他方向的學碩，就業面就要窄很多。

雖然官方教育部有相應規定，可以三不限。但在參加教師招聘考試的時候，你會發現，很多地區，尤其是經濟發達地區是會限制專業的。

歸根結底，其實是因為像教育學原理，教育史和高等教育學這類的專業側重點是培養的是理論研究型人才。而現在從事教育理論研究，又往往需要博士的學位。那麼像是碩士就沒法進入到高校去從事教育研究。而降低要求，去做老師又會出現專業不對口的現象。在專業限制面前，碩士學曆的含金量就會大打折扣。

讀研的目的本來是要讓自己的路越走越寬，而不是越走越窄。如果懷揣着我僅僅想要一個研究生學位證書，那麼實際上就是大錯特錯！

從我身邊的例子和我個人的經驗來講，我覺得讀教育相關的碩士，可以選擇學科教學類型的專碩。想教哪一科，就考哪一科。比如學科地理，學科語文，學科數學、也可以是大方向上的小學教育，學前教育等，學科教學。讀研就意味着越往上走，專業性就越來越強，往往到了博士的境界，就是專注一個領域中一個微小的分支。從性價比上來講，我還是建議教育學裡優先考專碩！

那麼，你怎麼看待現在的教育學碩士呢？歡迎你在評論區留下你的看法哦。

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