理解的真正意義是什麼?理是事實邏輯規律，解是明白了知，現在小編就來說說關于理解的真正意義是什麼?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!
理是事實邏輯規律，
解是明白了知。
理解就是明白了事實的真相。
理解分為三個層次：
第一層是知道，
第二層是懂了，
第三層是明白。
知道就是了知概念的意思，
懂了就是有了程度的感知，
明白就是明了事實的标準。
理解的對象是事實的二個維度，
1、有語言文字的是概念邏輯
2、沒有語言文字的就是經驗
以上說的都是屬于左腦的理解，
這些理解都是歸屬于假理解，
為什麼說這些理解都是假理解呢？
隻有一個原因，
因為這些理解都含有主觀認知，
不是客觀事實。
那真正的理解是什麼？
真正的理解是右腦的理解，
右腦是真實的實景認知，
概念信息隻有匹配到場景之後，
這就是為什麼陸遊會說：
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
躬行就是去實實在在體驗，
因為體驗才會形成真正的理解，
真正的理解形成事實的認知，
由于事實的認知沒有含藏有“我”
所以叫做客觀認知，
這種認知建立起來的思想才是真思想。
用這種真思想去面對客觀世界時形成真想法，
真想法轉化為做法就會因為源于客觀的認知而真實高效。
假理解形成主觀認知
主觀認知建立假的思想體系，
用這種假思想去面對客觀世界形成假想法，
假想法轉化為做法就會因為源于主觀的認知而難于有效。
因為真理解是一種能力，
所以隻能通過練習才可以提高，
并且這種能力是歸屬于右腦的能力。
右腦屬于原始腦，
也就是說理解力是每個人本來都具有，
隻是被喚醒的程度有差異。
采用科學的方法訓練，
每個人都可以把它喚醒。
并且，不會受年齡的束縛，
隻要練習的量足夠，
理解力就會被激發出來。
理解力過去習慣叫悟性，
現在習慣把理解力叫學習力。
如果現在的學校都引進最新的腦科技研究成果，
中國的教育水平将會有一個驚人的飛躍。
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