家裡小朋友從中班開始學習漢字了,一開始學校教的是指讀論語,根據論語的文本能指讀下來,但是發現每個字單獨的分開,小朋友的認字量還達不到。
雖然不會硬性要求小朋友幼兒園學習多少知識,但是能多多的積累一些認字量對孩子的學習還是有好處的,這就需要家長在家庭教育這塊下功夫。
日常我們會閱讀一些繪本,連帶着指讀一些書的書名,認識一些漢字,但是都不系統,我買了《四五快讀》《漢字是畫出來的》等一些識字書籍,孩子對字卡的興趣比較大。
《漢字是畫出來的》是小象漢字著繪,選取了日常必學的108個漢字進行編撰,圖文并貌的保留了甲骨文的樣子,并列出了每個漢字的演變,讓孩子能感受到漢字的變化過程,對每個字的字形和字義有着更深刻的理解。
小朋友很喜歡這本書,剛好學校裡的字卡背面也是甲骨文的象形字,在學校學了漢字後,再在書中找到對應的字,來感受漢字的誕生和演變過程,趣味性十足的同時,孩子對漢字的印象也不斷的加深。
對于小朋友來說,一個漢字的讀音和形狀是從何而來,一開始他是沒有一個概念的,隻知道這個形狀的字該讀什麼音,可以組什麼詞語,這種理解是機械而淺顯的,在指讀裡記住的漢字都是知其然而不知其所以然的。
通過在家裡閱讀《漢字是畫出來的》,我們知道“日”代表的是天上的太陽,“月”代表的是夜晚的月亮。
這兩個漢字的形狀和實際的太陽和月亮有着密切的關系。
太陽是圓圓的樣子,古時呼作白玉盤,一顆太陽,就慢慢的演變成了現在的“日”字。
月亮的形狀多變,古時候缺的時候多,圓的時候少,所以月字最開始就是彎彎的月牙的形狀,演變到現在才成了“月”字。
由此我們可以知道,古人一開始的甲骨文是有很多浪漫藝術氣息在裡面的,對世間的萬事萬物進行了合理象形的想象,出現了最初的甲骨文,再經由漫長的曆史積累和演變,才形成了現在健全完整的漢字體系。
《漢字是畫出來的》很适合給孩子進行漢字的啟蒙,從漢字甲骨文的誕生開始,對漢字進行形象的畫面展示,在進行漢字字形的演變,能讓孩子更好的理解每個漢字的由來和意義。
日月星辰,山川雨雪,耳目口手,在生活中都能具像化,孩子在觀察圖畫的過程中自然而然的就能記住字的形狀和字的意義,對漢字的印象也會更加的深刻。
《漢字是畫出來的》裡的漢字也非常适合家長和孩子一起制作字卡,簡單的圖畫和對應的漢字,在學習互動中加強對每個漢字的記憶,是每個孩子漢字啟蒙認知的絕佳書籍!
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