家有五歲小寶，很快孩子要進入小學，幼小銜接如何過度成為我亟待解決的問題。

經過一年的實踐，積累了一些有效的方法，也想跟有着同樣問題的寶媽們共同談論。

（明确下，個人比較崇尚興趣學習，教育方法以孩子興趣為主，不強迫，不急功近利，充分給予孩子自主權，效果是細水長流，并不是立竿見影。此文章意在跟同樣理念的寶媽們交流，交流更多實用長效的方法，不認同的或有惡意拉踩，擡杠的請繞行）

1.首先就是心态 降低期待值 不是每個孩子都合适學習，天生就會學習。

實際上幼小銜接過度的階段是無論你上不上幼小銜接，大部分孩子、家長都要經曆的，即便是上過幼小銜接的孩子在二三年級也會出現這樣的情況，無非是把過度階段提前或者退後而已，如果上過幼小銜接不注重孩子二三年級孩子的心裡變化同樣是會遇到學習瓶頸。

幼小銜接之前，孩子的學習主要還是依靠家長的引導，之前看到過很多的視頻，寶爸寶媽們在輔導孩子寫作業的過程中，氣到血壓飙升，你在這個過程中，目的達到了麼，沒有，而你最終的達到的結果隻能是孩子厭學，拖拉，抑郁。

學過教育心裡學或教育學的家長應該了解，孩子的發展階段是不同的，有的孩子在這個階段可以輕松理解加減概念，而有的孩子理解力并沒有達到，沒有達到的孩子你逼他并沒有用。

●方法：

而此時你要做的是在兼顧老師的學習内容的同時（如果孩子不理解，簡單講解下有個印象就可以）退後學習，也就是之前的學習内容沒有打好基礎，重新學習下前面孩子會，多練習，例如今天學12 12孩子不理解，就讓孩子多樣練習10以内的加減法，（多樣的意思是轉換多種理解方式例如數字換成錢币、物體，用孩子感興趣的方式去讓他理解，例如去超市買東西）這樣既可以保護孩子的自信心，又可以讓孩子在輕松愉快的環境中真正理解，打牢基礎，等孩子完全吃透了十以内的，個人經驗，後面的内容你稍加點撥，孩子完全可以無師自通。

打擊孩子的學習興趣是低幼兒童學習中最應該避免的，未來學習那麼長，沒有好的學習興趣與學習方法，結果都是0。降低期待值，低幼兒童更适合找到自己适合的節奏并不是跟着老師的節奏就一定是好的。

2.低幼兒童的核心學習法則：應用與重複學習

我在給孩子制定的學習計劃中，目前隻接觸了識字，英語，和數學，跟雞娃牛媽比我這也是相當佛系了，在此隻談學習方法。

●方法：任何的學科都應該結合應用。

1.英語 有沒有覺得我們小時候學習英語是十分困難的事，先是單詞，後是句型，學到最後都是啞巴英語。不但不感興趣連最基本的應用都不會。其實任何學科放到應用中并不枯燥。例如英語，從三歲起我讓孩子開始看全英文的動畫片，從半小時發展現在為每天一小時，現在學習英語就相當輕松了。（我對孩子學習并不嚴格，方法是有用的，但我們在别人已經可以自由交流表達的時間裡，隻達到了聽力自由，這在于父母的教育理念，大家可以自行控制掌握）

2.識字 從孩子三歲時我開始進行識字啟蒙，開始買了各種卡片，先是單個字，後來組詞認識，再後來句子，然而收獲甚微，意義也不大。這其中的弊端：（1）.單個認字雖然孩子積累了很多到後面還是會出現孩子閱讀上比較困難，這是因為對句子不理解，沒有形成閱讀思維。（2）.複習問題，單個認字認識的越多，如何複習就成了比較難的問題，如果不複習又很快就忘，而在繪本閱讀中，這些問題都會迎刃而解。當然生活中确實有很多寶寶通過這種方式認字有成效的也是有的。

在這裡強調下每個孩子認知不同一定要找到适合自己寶寶的方式，後來我開始讓孩子讀繪本，從開始的一個字兩個字的繪本到現在的成套的西遊記和三國演義的多字繪本，經過漫長的逐步積累現在識字量也越來越多。

單個認字的弊端：（1）.單個認字雖然孩子積累了很多到後面還是會出現孩子閱讀上比較困難，這是因為對句子不理解，沒有形成閱讀思維。

（2）.複習問題，單個認字認識的越多，如何複習就成了比較難的問題，如果不複習又很快就忘，而在繪本閱讀中，這些問題都會迎刃而解。

3.數學 數學的學習方法一樣是實踐應用，我的孩子五歲時買了電話手表，每周有十元零用錢，我不再單獨給他買玩具，這樣他既可以學會攢錢，也不再亂花錢，還在應用中學會計算，由于他的數學都是來源于生活并不系統，加減法他不是都很熟練，我個人比較佛系，還是希望他在生活中自己理解，靜待花開。（另外，有些APP也是比較推薦的例如洪恩數學，火花思維，可以根據孩子的興趣取舍。

最後聊一聊，在這幾年的教育孩子中發現，低幼兒童學習法則的核心還有一點就是，“重複學習”，尤其是語言類，效果都是很厲害的，但是四歲以後，孩子會逐漸不喜歡重複，家長朋友可以掌握精髓，換種方法即可。

低幼階段，家長教育孩子學習是困難重重的事情。難，不是難在能不能教會他，也不贊成家長跟孩子共同學習，而是如何找到适合孩子，并讓孩子十分感興趣的學習方法，目前關于講解教育理論的幾個出名的老師，例如樊登、李玫瑾、尹建莉老師等等他們所講的内容都是十分精彩的，沒有誰對誰錯之理，實際上沒有任何一種方法是對每個孩子都有用的，他們給我們提供的是其中一種方法而已，對于家長最大的挑戰，是從衆多方法中找到适合自己孩子的一種，并且孩子樂意持之以恒的學習下去。

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