唇口持香? 《超常計算》第二課：彈牌，我來為大家講解一下關于唇口持香?跟着小編一起來看一看吧!

唇口持香

《超常計算》第二課：彈牌

這是孩子們“超常計算”第二課：“彈牌”，即：“孩子用手指彈幾下，就知道這是什麼牌子”。今天晚上你孩子的家作訓練有沒有改變你生活中的一些固有認識呢？我有信心相信：“你一定沒有見過孩子有如此強大任性的技能，我想你應該有小小的震撼了”。不過這些隻是開始還是過程，精彩在後頭。浙江門薩的目标是提高孩子學習效率，讓孩子獲得科學的高效的學習能力，敬請期待！當下家長們還是要紮紮實實配合孩子做好k6、彈牌等晉級訓練，這周開始增加這項“彈牌”訓練。家長隻要配合孩子做發牌、監看、翻牌（确認對錯）就可以了。這個親子互動過程，相信大家會很開心的，親子關系會更好！

2020年6月7日上午8點30分，沈教授已經來到浙江門薩大教室，這個時候孩子們也差不多到齊了，今天又増加了兩名孩子，一名是章羽墨，今年四年級；另一名是徐梓悅，今年六年級。梓悅對我說，因與奧數課程時間有沖突，上周日隻上了一半的超常計算課，感覺這個課挺有趣的，今天上午安排的也是“奧數課”，我那邊請假來上這裡的課了。我看她這時的樣子很是開心，這小女生挺有主見的。

8點35分，沈教授開始上課。

孩子們上周日課程學習訓練了“嗅卡”與“聽卡”，這幾天的家作訓練大多數孩子完成的很好。倪學政與陳文敏已經晉升至K1級，還有幾名孩子也馬上要晉升了。所以，孩子們享受到《超常計算》課程訓練過程中的成長進步，特别是“玩中學，學中玩”的快樂。

孩子們這時在想，今天，沈教授爺爺要教自己玩什麼呢，孩子們好有期待！

沈教授對孩子們說，今天的課程要教孩子們做“黃卡訓練”與“彈牌訓練”。什麼是彈牌呢，有哪位孩子們知道什麼是彈牌嗎？孩子們面面相觑。沈教授說：通過今天的訓練，你們隻要用手指頭輕輕彈一彈牌子，如撲克牌，你就知道這張撲克牌是什麼牌子。孩子們很好奇，很高興，二名年齡最小的孩子申文昊、來小虎高興的從座位上站起來手舞足蹈了。看看，孩子就是這麼随性而起，真得好幸福，天真無憂，無拘無束。

接下來，訓練開始，首先是“黃卡訓練”。

這批孩子中，大多數在門薩課程中已經有紮實的“黃卡訓練”基礎。如果你孩子沒有上過全腦課程，沒有經過“黃卡訓練”，對“黃卡訓練”過程你會覺得不可思議。但我們這批孩子在沈教授的引導下，馬上進入“第二狀态”（注：靜心放空的時候就是第二狀态，動作思考的時候就是第一狀态），這個時候正是這批孩子們自己獨特自由的世界。

沈教授引導孩子們把一個黃色正方形KT闆，面積差不多一平方米，中間有一個小藍色園的“黃卡”作無限無窮的變幻訓練，現在開始：

孩子們盯看黃卡20秒鐘後，他們自己的意念觀感開始馳騁那個獨特自由自在的世界了。

訓練過程（省略）

通過沈教授這樣的引導訓練，孩子們沉浸在無限的想象中，大腦松果體激活了，而且，

孩子們個個都非常喜悅，好像從遠方旅遊玩耍剛回來似的，不同的是，此刻他們的内心是平靜的。

不知不覺，時間過去了二個小時，課間休息10分鐘。

下一階段，訓練“彈牌”。

沈教授示範“彈牌”的手勢與要求，孩子們聚精會神，眼珠都沒有轉一下，這個認真勁頭還有什麼學不好的。盡管大家都很認真，但眼神中還是有些疑惑，有些不自信的流露。

孩子們開始“彈牌”，大家不停的彈，不停的彈，都沒有彈出來。三分鐘過去了，四分鐘過去了，五分鐘過去了，六分鐘過去了，我有點緊張，真有點緊張，會不會都彈不出呢？

正焦急着，正焦急着，正焦急着，

陳文敏彈出了第一張牌，紅桃7，“正确”！

金雲瀾彈出了第二張牌，草花8，“正确”！

吳枋昊彈出了第三張牌，草花J，“正确”！

許思琪也彈出來了，方塊A，“正确”！

徐梓悅也也彈出來了，黑桃10，“正确”！

許思琪又彈出來了，方塊老K，“正确”！

除有一名女生不在狀态，沒有彈出牌之外，其他孩子都有彈出，隻是正确率有高有低。

據統計，這次課堂練習，正确率最高的是陳文敏，彈牌10張，正确7張，失誤2張（指：花色與數字一項正确），錯誤2張，正确率70%；彈出正确最多是許思琪，彈牌26張，正确12張，失誤9張，錯誤5張；章羽墨上周缺課，共彈牌15張，正确3張，失誤4張，錯誤8張，表現不錯。鑒于本課程剛開課，對首次課程未參加的孩子，我們将安排補課。

這樣的彈牌速度與正确率隻是第一次彈牌課程課堂訓練，孩子們通過一至二周的家作訓練，彈牌速度、正确率會很快得到提升與穩定。

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