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物道君語：

“美育是最重要、最基礎的人生觀教育。”

這幾年，美學成為一個熱門的話題。

大到電影節的海報、知名建築，網友們的群嘲太醜。

小到街頭的招牌，引發“中國式審美太可怕”的讨論。

豆瓣上有個話題是“你接受過的美學教育”，

很多人都說，學生時代幾乎沒有美學教育。

譬如從小穿着統一的校服，甚至被父母說不要太愛美。

學校的美術、音樂課都被語數英課占用了，

上了大學後才漸漸有了美學的概念。

陳丹青說：

“學校教會了我們競争和規則，

卻沒有教育我們如何感受美。”

明天是教師節，

借此機會，

談一談我們心中最好的美學教育。

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什麼是美育？

蔡元培是提出中國美育第一人，

“以美育代替宗教說。”

美學一詞，源于希臘語，

意為感性學、感覺學。

它是一種“感覺”，美是要花時間去感受，

“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪”。

而育，是打開。

打開我們的眼睛、耳朵、雙手，

去觸摸，去看見，去聞，去聽，

育養對生活的風情。

幾千年前，孔子曾說“興于詩，立于禮，成于樂”，

審美教育能夠培養一個人完整的人格。

蔡元培亦言：“美育是最重要、最基礎的人生觀教育。”

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蔡元培：美育，在于陶冶人之性情

一百年的北大課堂，

蔡元培身穿長褂，

執書本扶眼鏡，

向座下學子一連發出了幾個問題：

“房子可以遮風避雨就好了，

為什麼還要大費人工刻畫彩繪？”

“茶碗器皿能用就好了，

為什麼還要浪費錢财燒各種圖案？”

“語言可以表達意思就好了，

為什麼還要有譜上曲調的詩歌？”

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學子鴉雀無聲，蔡元培說道：

“美的作用，是超越乎利用的範圍的。”

感受美，要懷揣無功用的念頭，

才能從中陶養出有博大的内心，

走向完整的人格。

那時，蔡元培親自教授的《美學》課程，

不講美術教育，也不教藝術的技法，

而是培養興趣，陶養感情。

誠如他在文章裡說的：“純粹之美育，所以陶養吾人之感情。”

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李叔同是蔡元培的學生，

早年間李叔同在日本留學，

看到中日文藝差距之後，

深感“唯有美能救世”，

他想通過文藝來淨化培育新一代的年輕人。

首先進行的是以樂育人，

他給詩詞譜上了曲調，

為孩子創作了許多脍炙人口的學堂歌，

“長亭外，古道邊，芳草碧連天。

晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。

天之涯，地之角，知交半零落。

一瓢濁酒盡餘歡，今宵别夢寒。”

古典優雅，飄逸空靈，

飽滿意境的音樂，

是那個年代的美育。

學堂歌是孩子最早接觸的美。

美如一朵花，少時種下了，

春雨潤物，潛移默化，

長大後終究會綻開。

就如李叔同講那句：“念念不忘，必有回響。”

美，也如此。

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豐子恺的美育理念裡，

童心、天真為至上。

教育，就是讓他自然生長。

所以豐子恺絕不求孩子行為舉止如同大人。

曾有一次，女兒阿寶拿自己的鞋子給凳子腿套上，

隻穿襪子在地上，

然後得意地說“阿寶兩隻腳，凳子四隻腳”。

可是大人們卻以“弄髒了襪子！”為由，破壞了這個創作，

對于兒童來說，這樣的父母既煞風景又野蠻。

但豐子恺把這一幕畫了下來，畫成了漫畫。

他說：“兒童有天地間最健全的心眼，

能看見世界的真相與另一面。”

美育沒有那麼多複雜的理論，

隻不過是在生活拼盡全力之時，

留存一份難得的童真。

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葉嘉瑩中年漂泊，老年喪女，一生颠沛。

晚年的她，再苦也要體面地站在講台上。

年近百歲，腰腿有毛病，她仍舊要站着講課。

因為她覺得這是對詩詞的尊重。

先生從詩詞中來，淬煉出堅毅的氣質。

她說：“我沒想過要成為了不起的學者，

隻想把詩詞講給年輕人，讓他們進入詩詞的生命中去。”

美育不止是理念，還有言傳身教。

學生學到的，還有詩詞對她的注解：“詩，讓心靈不死。”

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在台灣的東海大學，

蔣勳也用類似的方法帶學生做感官研究。

他在上課時，

窗外開了滿滿當當的花。

學生們的眼睛全被吸引過去了，

都無心聽課。

蔣勳想了想，“要講美，

我所有的語言加起來其實也比不上一朵花。”

于是，他帶着學生們去到花樹下，

共同看花、上課、談美，頗像孔門的“坐而論道”。

不僅如此，

後來他還讓學生蒙上眼睛，

憑嗅覺分辨菜市上的魚攤、肉攤、蔬菜攤……

蔣勳說：

“我們談美與生活的時候，

比較希望回到最簡單的四件事情：

食、衣、住、行。

跟我們生活發生最大的關系，

它每一天都是美的功課。”

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談到美學教育時，我們常常心有疑惑：

這是不是一個美學教育缺席的時代？

中國是不是隻有美，沒有育？

但回顧往昔，有這麼多先賢師長們在努力，将美學之光點亮。

再立于當下，

我們曾被林懷民先生和他的雲門舞集感動，

他說“中國人編舞，跳給中國人看”。

我們曾被黃永松先生和他的《漢聲》鼓舞，

他們用五十年的時間記錄中國民藝之美。

我們驚歎于呂敬人先生和他的書籍設計，

那些“世界最美書籍”裡的中國味道，飽含溫度。

有些問題，唯有時間才能有答案。

有些事情，答案就在我們每個人身上。

感謝看到這篇文章的你，

若以後你在下班路上看到夕陽明月，

希望不再隻是當成收工的信号，或視若無睹，

而是感受其色彩的流變，意境的晶瑩。

或像詩人一般看見美的逝去，

故而留戀“夕陽無限好”“明月幾時有”。

如果人人都能有此感受，

我相信，中國美育不會停滞不前。

圖｜柏文 ©

參考文獻：

1. 豆瓣話題“你接受過的美學教育”

2.《以美育代宗教說》蔡元培

3.《畫未了：林風眠傳》，作者鄭重

文字為物道原創，轉載請聯系作者。

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