三年級我的收獲300字?《正面管教》第5章讀後感閱讀《正面管教》第5章,我感觸最深的是這樣一句話:“決定你自己要做什麼,而不是讓孩子做什麼"當孩子出現了一種錯誤的行為,不管是運用自然後果還是邏輯後果,其實最重要的是大人的态度,大人的反應,大人要做什麼我們大人的情緒反應以及所做出來的行為,說出來的語音在很大的程度上決定着這件事情的結果同樣一件事情,不同的人處理結果是截然不同的,有此可以看出來,需要修煉的不是孩子,而是我們大人,現在小編就來說說關于三年級我的收獲300字?下面内容希望能幫助到你,我們來一起看看吧!
《正面管教》第5章讀後感
閱讀《正面管教》第5章,我感觸最深的是這樣一句話:“決定你自己要做什麼,而不是讓孩子做什麼。"當孩子出現了一種錯誤的行為,不管是運用自然後果還是邏輯後果,其實最重要的是大人的态度,大人的反應,大人要做什麼。我們大人的情緒反應以及所做出來的行為,說出來的語音。在很大的程度上決定着這件事情的結果。同樣一件事情,不同的人處理結果是截然不同的,有此可以看出來,需要修煉的不是孩子,而是我們大人。
邏輯後果的四個R是相關、尊重、合理和預先告知。這4個方面缺一不可。當孩子出現錯誤行為,決定行為的後果是讓孩子意識到他的錯誤并主動承擔錯誤,不再有這樣行為發生,我們大人介入就必須符合這四方面。在很多的時候,我感覺對于孩子的行為,我更多的是責備,很少把尊重放在前提,更多的是對他們的指責。雖然有時候也會做到前面的三個,但在預先告知這一方面做的不是很好方法的指引不多,所以更多的是讓孩子無所适從,從孩子的角度上來看就是懲罰。
作為老師都要從現在開始修煉自己,面對孩子不管什麼樣的行為,不管能不能忍受得了,首先是自己要會克制,冷靜之後,平靜的來 讨論這件事情。
“隻要大人志在必赢,就會迫使孩子成為輸家。"
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