2022年大學語文考試題庫及答案?語文一、語言文字運用（15分），現在小編就來說說關于2022年大學語文考試題庫及答案?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

2022年大學語文考試題庫及答案

語文

一、語言文字運用（15分）

1.下列加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）

A.彈劾/彈丸之地 哽咽/狼吞虎咽 責難/多難興邦

B.鮮活/寡廉鮮恥 泊位/淡泊明志 葉韻/一葉知秋

C.大度/審時度勢 長進/身無長物 解救/渾身解數

D.參差/扪參曆井 披靡/風靡一時 畜牧/六畜興旺

2.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（3分）

A.司機張師傅冒着生命危險解救乘客的事迹，一經新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數市民。

B.近年來，在種種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力争把人民的聲明财産損失将到最低限度。語文新高考博客

C.這些“環保老人”利用晨練的機會，但遊客丢棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。

D.“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取……院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。

3.閱讀下面一段文字，找出“碳鍊 式反應”過程的三個關鍵性詞語。（4分）

科學家在喀斯特地貌的研究中，發現了一個複雜的碳鍊式反應。當水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰岩時，持續不斷的吸碳過程就開始了。接着，在岩石表面自 由流淌的酸性水流攜帶着大量碳酸氫根，随着自然界的水循環轉輾奔向江河湖海。此時，浮遊植物體内的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發現，隻要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用将大量随波逐流的碳轉化成有機碳，封存與水生植物體内。

4.2010年上海世博會丹麥國家館，有一尊“小美人魚”銅像。（5分）

（（1）“小美人魚”故事出自哪位作家的哪篇作品？

（2）請以“小美人魚”口吻，寫一段不超過30個字的話，表達對上海世博會的祝願或贊美

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5～8題

南陽縣君謝氏墓志銘

歐陽修

慶曆四年秋，予友宛陵梅聖俞來自吳興，出其哭内之詩而悲曰：“吾妻謝氏亡矣。”丐我以銘而葬焉。予未暇作。

居一歲中，書七八至，未嘗不以謝氏銘為言，且曰：“吾妻故太子賓客諱濤之女、希深之妹也。希深父子為時聞人，而世顯榮。謝氏生于盛族，年二十以歸吾，凡十七年而卒。卒之夕，斂以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也。然謝氏怡然處之。治其家，有常法，其飲食器皿，雖不及豐侈，而必精以旨；其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完；所至官舍雖卑陋，而庭宇灑掃必肅以嚴；其平居語言容止，必怡以和。吾窮于世久矣，其出而幸與賢士大夫遊而樂，入則見吾妻之怡怡而忘其憂。使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。吾嘗與士大夫語，謝氏多從戶屏竊聽之，間則盡能商榷其人才能賢否，及時事之得失，皆有條理。吾官吳興，或自外醉而歸，必問曰：‘今日孰與飲而樂乎？’聞其賢者也則悅；否，則歎曰：‘君所交皆一時賢隽，今與是人飲而歡耶？’是歲南方旱，仰見飛蝗而歎曰：‘今西兵未解，天下重困，盜賊暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我為婦人，死而得君 葬我，幸矣！’其所以能安居貧而不困者，其性識明而知道理多類此。嗚呼！其生也迫吾之貧，而殁也又無以厚焉，謂惟文字可以著其不朽。且其平生尤知文章為可貴；殁而得此，庶幾以慰其魂，且塞予悲。此吾所以請銘于子之勤也。”若此，予忍不銘？

5.對下列句子中加點字的解釋，不正确的一項是（3分）

A.年二十以歸吾 歸：出嫁

B.其平居語言容止 容止：形貌

C.謂唯文字可以著其不朽 著：彰顯

D.庶幾以慰其魂 庶幾：希望

6.下列句子中，全部表現梅聖俞夫婦情深的一組是（3分）

①出其哭内之詩而悲

②其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完

③入則見吾妻之怡怡而忘其憂

④聞其賢者也則悅

⑤我為婦人，死而得君葬我，幸矣

⑥且其平生尤知文章為可貴

A.①②④

B.①③⑤

C.②③⑥

D.④⑤⑥

7.下列對原文有關内容分析和概括，不正确的一項是（3）

A.梅聖俞在妻子去世以後，請求歐陽修為她寫墓志銘，後來在給歐陽修的多封信中，又一再提及此事。

B.謝氏出身名門望族，但安貧樂道，治家有方，并且十分關心丈夫與士大夫的交往，是 名副其實的賢内助。

C.西兵進攻江淮地區，随後又相繼發生旱災、蝗災謝氏仰天長歎，憂心忡忡，可見她關注百姓疾苦。

D.謝氏秉性明慧，懂得事理，時不時和梅聖俞探讨來訪者才能高下，以及世事得失，都能講得頭頭是道。

8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）斂以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也

（2）使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也

（3）君所交皆一時賢隽，今與是人飲而歡耶？

三、古詩詞鑒賞（10分）

9.閱讀下面這首詩，然後回答問題

送魏二

王昌齡

醉别江樓橘柚香， 江風引雨入舟涼。

憶君遙在潇湘月， 愁聽清猿夢裡長。

（1）找出詩中點明送别季節的詞語。由送别季節可以聯想到柳永《雨霖鈴》中直抒離别之情的哪兩個句子？（2分）

（2）一、二兩句詩中“醉别”“江風引雨”表達了惜别深情，請作簡要說明。（4分）

（3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》雲：“代為之思，其情更遠。”請作具體分析。（4分）

四、名句名篇默寫（8分）

（1）不見複關， 。既見複關，載笑載言。（《詩經.衛風.氓》）

（2 ）故木受繩則直， 君子博學而日參省乎己， 。（《荀子.勸學》）

（3）詩雲：“ ，半于九十。”此言末路之難也。（《戰果策.秦策》）

（4）奇文共欣賞， 。（陶淵明《移居》）

（5） ，一夫當關，萬夫莫開。（李白《蜀道難》）

（6） ，今夕是何年。我欲乘風歸去， ，高處不勝寒。（蘇轼《水調歌頭》）

五、現代文閱讀：文學類文本（23分）

閱讀下面的作品，完成11～14題

溜 索

阿 城

一個鐘頭之前就感聞到這隐隐悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。首領也隻懶懶說是怒江，要過溜索了。不由捏緊了心，準備一睹氣貫滇西的怒江，卻不料轉出山口，依然是悶悶的雷。見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。

萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隐隐喧聲騰上來，一派森氣。俯望怒江，蓦地心中一顫，再不敢向下看。

首領穩穩坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺得雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得。

領隊下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。領隊瞟一眼漢子們。一個精瘦短小的漢子站起來，嗖地一下小過去，卻發現他腰上還牽一根繩，一 端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽谷。一隻大鷹在瘦小漢子身下十餘丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛在風中抖。再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反着手倒手拔索，橫在索下的繩也一抖抖地長出去。語文新高考博客

大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。不一刻，一個長音飄 過來，繩子抖了幾抖。三條漢子站起來，拍拍屁股，三條漢子一個一個小過去。領隊啞聲問道：“可還歇？”餘下的漢子漫聲應道：“不消。”紛紛走到牛隊裡卸馱子。

牛早卧在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一條牛，罵着趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。漢子們縛了它的四蹄，挂在角框上，又将繩扣住框，發一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數撒洩。過了索子一多半，那邊的漢子們飛快地收繩，牛倒垂着，升到對岸。這邊的牛們都哀哀地叫着，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。之後是運馱子，就玩一般了。這邊的漢 子們也一個接一個飛身小過去。

我戰戰兢兢跨上角框，領隊吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，隻覺耳邊生風，僵着脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身後拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反而抓得緊。手一松開，撕得鑽心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。猛地耳邊有人笑：“莫抓住不撒手，看腳底闆！”方才覺出已到索頭。慎慎地下來，腿子 抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。

猛聽得空中一聲忽哨，尖得直入腦髓。回身卻見領隊早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。

牛們終于又上了馱，鈴铛朗郎的響着，似是急急地要離開這裡。上得馬上，才覺出一身黏汗，風吹得身子抖起來。順風出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響着。

（選自《阿城精選集》，有删改）

11.文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現特色。（5分）

12.本文用不少筆墨寫牛，這對環境描寫和人物描寫各有什麼作用？（6分）

13.文中寫領隊比較分散，請統觀全文，簡要分析領隊形象。（6分）

14.本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請探究其中的深刻意蘊和作者的情感取向。（6分）

六、現代文閱讀：論述類文本（15分）

閱讀下面的文章，完成15～17題

談靜

朱光潛

人生樂趣一半得之于活動，也還有一半得之于感受。所謂“感受”是被動的，是容許自然界事物感動我的感官和心靈。眼見顔色，耳聞聲音，是感受；見顔色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。同一美顔， 同一和聲，而各個人所見到的美與和的程度又随天資境遇而不同。比方路邊有一棵蒼松，你隻覺得可以砍來造船；我覺得可以讓人納涼；他也許說它很宜于入畫，或者說它是高風亮節的象征。反應不同，都由于感受力有強有弱。

世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創造力，而他的感受力也分外比一般人強烈。比方詩人和美術家，你見不到的東西他能見到，你聞不到的東西他能聞到。麻 木不仁的人就不然，你就請伯牙向他彈琴，他也隻聯想到棉匠彈棉花。感受也可以說是“領略”，不過領略隻是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動的人，也是最能領略的人。所謂領略，就是能在生活中尋出趣味。

能處處領略到趣味的人決不至于岑寂，也決不至于煩悶。 “半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊，問渠那得清如許?為有源頭活水來。”這 是一種絕美的境界。姑且閉目一思索，然後假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩比拟人生苦樂多麼惬當!一般人的生活幹燥，隻是因為他們的“半畝方塘”中沒有天光雲影，沒有源頭活水來，這源頭活水便是領略得的趣味。

領略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養。大約靜中比較容易見出趣味。物理上有一條定律說:兩物不能同時并存于同一空間。這個定律在心理方面也可以說得通。一般人不能感受趣味，大半因為心地太忙，不空所以不靈。所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠不沉寂的。心境愈空靈，愈不 覺得物界沉寂，或者我還可以進一步說，心界愈空靈，也愈不覺得物界喧嘈。習靜并不必定要逃空谷，也不必定學佛家靜坐參禅。靜與閑也不同。許多閑人不必都能領略靜中趣味，而能領略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵市喧嚷中，偶然丢開一切，悠然遐想，你中便蓦然似有一道靈光閃爍，無窮妙悟便源源而來：“萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同。”日本人小林一茶的一首徘句：“不要打哪，蒼蠅搓他的手，搓他的腳呢。”懂得這一句詩，就懂得我所謂靜趣。[來源:學科

（選自朱光潛《談美書簡.給青年的十二封信》，有删改）

15.下列說法符合文意的一 項是（3分）（請将正确選項的字母填 答題卡相應題号後的括号内）

A.一個人能否最大程度地見到“美”與“和”，天賦的高低具有決定作用。

B.感受是一種被動的過程，也就是領略，它能幫助人們在生活中尋出趣味。

C.一個人陷入岑寂和煩悶之中，往往是由于他的心境不夠空靈而造成的。

D.不同的感受角度決定了有人認為蒼松宜于入畫，有人認為蒼松可以造船。

16.文章題目為“談靜”，但最後一段才寫到靜，請簡要說明全文的思路。（6分）

17.作者所說的“靜趣”的含義是什麼？為什麼說懂得小林一茶的俳句就懂得“靜趣”了？（6分）

七、作文題（70分）

18.綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生态密切相連。今天，綠色成為嶄新的生活理念，與每個人的生活息息相關。

請以“綠色生活”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

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