1.素質教育的概念
素質教育是依據人的發展和社會發展的需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。
2.素質教育的内涵及考查方式
(1)素質教育以提高國民素質為根本宗旨：體現戰略性、全局性和先導性;百年大計，教育為先。
(2)素質教育是面向全體學生的教育
正面：大衆化教育;無偏見;關注所有學生;平等受教育機會;不抛棄，不放棄
反面：少部分人;精英教育;重點班與非重點班;優等生與 差生
(3)素質教育是促進學生全面發展的教育
正面：德智體美勞全面發展;課程均衡配置;學習、道德和能力
反面：唯成績論;唯分數論;主科與副科;重知識，輕能力
(4)素質教育是促進學生個性發展的教育
正面：多樣性、差異性;特長、興趣、愛好;因材施教
反面：隻重視共性，忽視差異性，扼殺獨特性
(5)素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育
正面：改變傳統授課方式，以學生為中心;保護好奇心;激發想象力;多動手
反面：灌輸教育，死記硬背;扼殺學生想像力;以教師為中心
【考題回顧】
1.【2015上-中學】班主任馬老師常對學生說：“先學做人，後學做事。社會需要的是身心健康、和諧發展的建設者和接班人，而不是隻會死讀書的‘呆子’”。這表明馬老師具有( )。
A.開拓創新的理念
B.素質教育的理念
C.自主發展的意識
D.因材施教的意識
2.【2016下-小學】筱筱喜歡唱歌跳舞。孫老師對她說：“成天蹦蹦跳跳的，沒有學生樣。學生得老老實實學習才行!”孫老師的說法忽視了( )。
A.學生的心理發展
B.學生的全面發展
C.學生的主動發展
D.學生的主體發展
3.【2017上-小學】小麗的語文成績很好，莊老師常常鼓勵她多閱讀、勤寫作，力争将來成為一名優秀的作家;小剛學習基礎較差，但籃球打得好，莊老師就鼓勵他将來做名職業運動員。對莊老師的做法，下列評價中不正确的是( )
A.善于因材施教
B.注重學生的全面性
C.善于激發學生自信
D.注重學生的差異性
【參考答案】
1.B
2.B
3.B
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