#頭号周刊#“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”，這是北宋儒學家張載的一句名言，也是他的人生理想。具體來說，其實就是立大志，為了天下而立大志，為了讓百姓有更好的精神寄托而立大志，修身養性以奉天命，立下宏願繼承孔孟聖人的學問，以傳天下，為天下後世開辟永久太平的基業。天地、生民、往聖、絕學、萬世、太平，這份氣魄傳承千年，令後人無限敬仰。
張載敢于說出這樣的志向，但現在的很多人似乎有了太多的顧慮，漸漸地都沒了如此雄心大志。有人說，他的志向太高遠了，并非一己之力便能實現的，即便努力又能看到多少希望呢？其實話大可不必這樣說，人無大志，又怎麼可能有想要努力奮鬥的心？
這樣的大志，為什麼不能立？一個人立，便有一分的希望，十個人立，便有十分的可能，如果教師們都能以“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”為心中大志，那又何愁教育事業不會興旺發達？何愁祖宗流傳下來的經典傳統變成絕學？到那時應該是“江山代有才人出”了，正是所有人都企盼的盛世。
作為教師，肩負着教書育人的重任，工作繁瑣、事務繁多，很多人從現實g度出發，認為教師隻要專心教好書就可以了，殊不知，若是教書的人都沒有大示，隻顧着眼前書本上的字句，那學生們最終學會的也就隻能是這些字句，無法吞過教師傳達的思想來體會到字句背後所隐藏的種種深意與智慧。因為教師隻有失淺的理解，學生自然也就沒有深邃的思考。我們都希望能培養出人才，實際上，當學生們能傳承我們的思想、德行，能夠有更多的人将我們所繼承下來的盛世絕學繼續發揚下去，這已經是遠大志向的發揚光大了。
既然如此，作為教師，是不是也應該志存高遠呢？曾經有人說：“一流教師生動變化，二流教師順應變化，三流教師被動變化，四流教師頑固不化。”這無疑是在指明，那些隻顧埋頭墨守成規的教師，往往都是沒法讓前途明朗的。教師應該有崇高的教育理想，既然想要讓學生立下宏圖大志，那教師自己也不妨坦誠地将自己的志向表現出來。教師的作用，除了教給學生必要的知識，也要喚醒學生的潛能，激發他的熱情，而這些全有賴于教師的以心換心，以智慧啟迪智慧。
古時候的科技、社會發展緩慢，尚且有張載這樣的大儒提出如此高遠的志向，在現今這個全新的時代，教師理應擔負起時代賦予的使命感。隻有志存高遠，才能教育出同樣志向遠大的學生，而自己也能因為這遠大的志向而有更明确的努力方向及更大的前進動力。
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
