現在中考分流，隻有50%的學生上高中，還有50%的學生進入中等職業學校。現在很多男孩的家長，擔心孩子貪玩，晚熟，要是初中還沒進入學習狀态，以後就得當技術工人，考大學的機會幾乎被堵住了。

現在家長們更緊張了，初中輸不起啊，甚至小學也輸不起，要想今後考上好大學，從小就得抓學習。

如果孩子不愛學習，有沒有辦法讓他開始學習呢？

你不妨試試一種簡單、有效、易用的學習方法——讓你的孩子來給你當老師。

我曾經看過一個帖子，寫的是一位大學男生，特别喜歡給同宿舍的同學講課，看了什麼書要講，學到什麼也要講。同舍同學也都喜歡聽他講，因為他講課比老師講課，讓人聽得更明白。這位愛講課的同學呢，成績特别好，同宿舍的同學都跟着他輕輕松松考到好成績。

如果一個人能将知識點講得通俗易懂，再笨的人都能聽明白的話，這個人對知識一定是融會貫通的。

通過給别人講授來達到學習目的，是美國的一位物理學家提出來的學習方法，叫費曼學習法。

費曼學習法就是，一個概念，能簡明扼要地解釋給别人聽。

當然，我們拿到孩子身上用就沒必要要求太高，隻要孩子經過了他的頭腦加工，能講出來就是勝利。

因為在教别人的時候自己先得學會，我們隻是通過這種手段培養孩子主動學習的習慣。

學習知識，如果隻有知識的輸入，沒有知識的輸出，實際上并沒有真正掌握知識。

我們學了很多字、詞、句和課文，可是我們卻寫不出好句子、好文章，就是因為我們學的東西沒有用起來。當孩子給你講解他學到的東西時，就是在輸出，在使用，在歸納總結，在鞏固。

你可能會說了，孩子根本就不愛學習，他可能給我當老師嗎？

那就需要家長會示弱。

教育專家們一直提醒我們，父母要學會在孩子面前示弱，給孩子幫助你的機會。特别是男孩子的母親，更要懂得示弱，男生都有英雄情結。如果孩子能夠幫助母親，他們會獲得價值感，成就感。我們正好給孩子幫助我們的機會。

一般中小學的學生都是母親陪伴的多，所以我每次寫文章，都會想象我的讀者是母親。所以下面我還是對母親們說話。

那我們正好可以在孩子面前裝小白。告訴孩子：“小學（中學）的内容好多都忘了，想跟着你學一遍，以後你要教教我哦！”

如果你文化程度不高的話，正好用這種方法，與孩子一起學習成長。

如果你文化程度高，你就得示弱，給孩子當老師的機會。

如果孩子樂意給你當老師，恭喜你，他會認真學習的。

如果孩子就是不願意給你當老師，怎麼辦？

想法引導。

比如，孩子放學回家了。你可以根據你的情況說說下面這些類似的話

“孩子，今天語文課學的什麼啊？我小時候普通話沒學好，你将你學到的教教我吧？”

“孩子，我現在寫文章總是寫不出好句子，想不出好詞，可能就是我小時候不懂得怎麼學語文，學了跟沒學一樣，以後我跟着你再學學，我感覺你們的課文寫的真好，我也想寫出這樣好的文章。”

“今天你在學校有什麼收獲？教教我吧”

如果他還是不教你，你要事先做點功課，根據他的學習進度，你自己在網上找教材和老師的備課，搞清要學習的知識點，你弱智地去請教他幾個問題。他不得不給你講。

無論孩子講得如何，家長要多給予肯定和鼓勵。

家長在虛心向孩子學習的過程中，多向孩子提問，如果孩子回答的不是很好，我們就耐心啟發他思考。直到他得出準确答案。

在孩子講完後，家長要告訴孩子，收獲很大，學到了很多東西，讓孩子感到有成就。實際上他掌握了知識，本身也會體驗到成就感。

讓孩子給我們當老師，還有一個好處，讓親子關系變得更融洽。

一些心理學家認為，孩子之所以愛打遊戲不愛學習，是因為他們太孤獨無聊，在遊戲的世界裡能找到朋友找到樂趣。

我非常認同這種觀點。現在的父母都低頭看着手機，将孩子晾在一旁。

有天晚上，我在一家餐館吃飯，看到一對年輕的父母，帶着一個7、8歲的孩子，隻給孩子點了一份，孩子一個人吃着，父母各自玩着手機。全程零交流，當時感覺孩子特可憐，很想将這副情景拍下來，怕侵權，忍住了。

我孩子小的時候，還沒有智能手機，我們和孩子之間有說不完的話題。現在的父母因為沉迷手機，都懶得和孩子說話了。

很多家長抱怨孩子不愛學習，玩手機，打遊戲，其實根源就在父母。缺少和孩子的交流，更不談幫助孩子學習。

父母學會讓孩子當老師，自然就增加了和孩子一起交流的機會。我們能放下身段，在孩子面前，不再高高在上，而是互換角色，平等交流，和孩子做朋友，這才是最好的互動和陪伴。

大家不妨一試。

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