#《镖人》公測圖文征集令#
一、社會管理類（括号内為概括）
找不到某些信息、未提及某些信息（信息公開不全面）
讓各級領導負起各自應該承擔的責任（強化領導責任）
政府決策過程中充分聽取專家、群衆的意見（民主、科學決策）
政策設計和選擇考慮不同人群、不同主體的需求（人性化管理）
“睜一隻眼、閉一隻眼”“民不告、官不究”（執法不嚴）
資料中涉及多個主體聯合處理同一件事情，互相之間有配合（聯合執法）
配備專職人員，辦理專門的事情（精細化管理/專人專事）
針對一一個問題、事件開展專門打擊、治理行為（專項整治、專項治理）
啟動互聯網大數據系統進行管理（數字化管理）
各組織、團體、機構之間信息不溝通、各自行事（信息閉塞、信息壁壘）
誰來主管、誰來執行、各自管哪些等都還不明确（管理權責不明）
以前都是跑很多地方、走很多程序才能辦，現在減少很多（精簡流程）
根據不同人群的特點和需要，進行培訓
地方政府脫離實際、 盲日決策地方政府不顧本地的狀況， 弄虛作假，“拍腦袋”決策（精準性/針對性培訓）
二、經濟建設類（括号内為概括）
XX是市場化産物，參與市場競争（市場化運作）
以前消費是滿足生存，現在消費是追求“自我充電”“提升技能”等（消費升級）
通過工商資本投資、村集體牽頭融資、農民人股等方式籌集資金（多渠道籌資）
隻做某一項産業，隻生産某一種産品等（産業結構單一）
專注于開發市場中還未有人“踏進”的行業和領域（瞄準市場空白）
通過各種措施，激發消費者購物欲望（釋放消費潛力）
根據空間、地域情況， 合理分配各種企業、 産業等（優化産業布局）
突破國籍、戶籍、地域、人事關系等剛性約束，堅持以用為本，充分體現個人意願和單位用人自主權的一種人才智力引進方式（柔性引才）
讓産品走出實驗室，走進市場（産品轉化率）
消費者喜歡什麼、需要什麼，就生産什麼（滿足消費需求）
多個産業(農業、工業、服務業)齊頭并進、水乳交融（産業融合發展）
挖掘當地人文、自然優勢，發展經濟（立足資源優勢）
組織空閑勞動力、開發荒廢的水田及山地（盤活閑置資源）
為企業休養生息創造良好的政策環境（優化營商環境）
三、文化建設類（括号内為概括）
修建文化廣場、文化宣傳基地、藝術牆等（完善文化設施）
創辦書屋、購買圖書、動員參加讀書活動等一系列活動（加強基礎文化建設）
文化産業從2.0到3.0（文化産業升級）
注重搞一些看似“新穎”的形式，卻沒有什麼實質内容（重形式、輕内涵）
群衆閑時隻能賭博、打麻将等，沒有其他可供娛樂的項目（娛樂内容匮乏）
閑暇時讀書讀報/唱小曲/跳舞/學樂器的人越來越多（豐富百姓文化生活）
吸收世界上優秀的思想和文化成果（文化開放包容）
讓優秀文化融入普通百姓生活中，使其得到充分利用（活化文化）
在保護過程中原樣原修，保留原材料、原工藝、原樣式（原真性保護）
保護文化遺産要重視周邊的整體風貌（整體性保護）
既發展經濟，又注重當地建築、民間工藝的保護（兼顧經濟、文化效益）
既保留了傳統文化元素，同時還融人了當下的特色（古今融合/傳統與現代融合）
創造性地把《清明上河圖》、《紅樓夢》中的十二金钗等文化經典融合進當下的文化創作（融入文化經典）
帶動燒瓷、剪紙、旅遊等産業發展（促進文化産業發展）
四、民生建設類（括号内為概括）
提升崗位級别、工作升職、工作晉級的通道（職業晉升、職業發展空間）
坐等政府救濟、争要低保、争當貧困戶（“等靠要”思想）
企業忽視員工的情感，員工合理精神需求被淹沒在勞動中（缺乏人文關懷）
學校老師忙于跑課題、 寫論文、拉科研經費，卻不能安心教學（重科研輕教學）
教育過分重視升學率、實用性（教育功利化）
在公共場合肆意玩耍、大聲喧嘩，不顧及别人感受（公共意識差）
某一部分人産生“你越讓我幹什麼，我越不幹什麼”的心理反應（逆反心理）
宣傳、炒作，與實際不符、差距較大（誇大宣傳/過度炒作）
以前，x x x是某種主流的觀念，現在不再持有這種觀念（轉變觀念/轉變思想）
找工作難，每年都有大量的大學生畢業，工作你不幹，很快就有人替代了（就業競争大/就業壓力大）
通過投人技術、人才、項目的方式對貧困鄉鎮進行扶貧（“造血式”扶貧）
支持多口徑分流，引導自主創業或慢就業，抑或去民企就業等（多元化就業）
城鄉學校在校舍、裝備、軟件等方面實現統一配置（城鄉教育一體化）
五、生态建設類（括号内為概括）
湖内的水生植被及生物物種逐漸恢複如初（恢複生物多樣性）
引進化工廠，企業亂排放（引進污染企業）
霧霾比前幾年少了許多，呼吸着清新的空氣（改善空氣質量）
有人認為垃圾分不分類都一一樣， 别人往哪裡倒，我也往哪裡倒（分類意識淡薄）
按照 “投放一收集一 運輸-處理”的流程處理垃圾（形成垃圾處理鍊）
灰土垃圾用于填坑、廚餘垃圾用于堆肥、白色垃圾用于生産日用品（生态化處理/無害化處理）
一些企 業和地方政府以犧牲環境為代價謀求經濟發展（重經濟、輕環保）
生産過程中采用無鐵、低铵脫灰工藝，控制铵鹽的使用（生産清潔化）
從廢棄物中回收有用的物質和能源（廢棄物資源化）
減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放（低碳經濟）
利用物聯網、大數據、數據融合，建立生态環境動态監測數據庫（智能生态）
“豬一沼一果”“木一漁一山”（循環經濟、綠色發展）
部分地區的山水、空氣、樹木等資源可能會被提前消耗殆盡（透支資源）
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