現在不努力對不起曾經吹過的牛?哪個小孩沒有天馬行空過呢？若是孩子自己本身就是優秀自律，大方得體，談吐得當，那麼我們要學校要老師做什麼？我們要父母做什麼？孩子奇特的思維，大膽的想象，誇張的語言本身就是這個年齡該有的特征，關鍵是看父母的引導、老師的教育，下面我們就來說一說關于現在不努力對不起曾經吹過的牛?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!
哪個小孩沒有天馬行空過呢？
若是孩子自己本身就是優秀自律，大方得體，談吐得當，那麼我們要學校要老師做什麼？我們要父母做什麼？孩子奇特的思維，大膽的想象，誇張的語言本身就是這個年齡該有的特征，關鍵是看父母的引導、老師的教育。
作為一個教育工作者，我們常說的就是問題學生的背後一定就是問題家長。孩子不良行為的背後必然會有家長潛移默化的影響。其中，說大話、吹牛便是諸多孩子行為中一個特别有意思的現象。
如果孩子對你說，我想去天上，你告訴孩子這是在癡心妄想、說大話，那麼孩子在你眼中就是愛吹牛的孩子，如果你引導孩子對科技、航空等領域進行探索，那麼未來你可能會收獲一個航天員孩子。如果孩子說我會有很多很多錢，被貧窮限制思維的你，會覺得異想天開，但如果你善于引導，加以培養，也許你真的會收獲一個銀行家孩子。
《我不是壞小孩之吹牛大王變身記》講述了一個愛慕“虛榮”的孩子的蛻變曆程，莫小來就是一個“愛慕虛榮”的孩子，希望能跟其他同學一樣，在《成長手冊》獎懲欄上貼上讓人羨慕的獎狀證明自己，而不是“平平”一員。接納自己的不完美是他成長道路上的第一課，在蛻變的過程中，他終于接納了自己。
在我們的教育中，我們想要優秀的孩子，卻忘記了雖然站在最高處的是英雄，但英雄也需要掌聲，孩子在路旁鼓掌，他依舊是自己領域的英雄。
讓我們接納孩子向上向善的心吧，如果他也想要獎狀，那麼是他渴望進步；如果他想要上天，那麼是他渴望探索；如果是他說大話，那麼是他有更宏偉的目标。作為老師，作為家長，我們要善于引導，抓住一切機會進行教育，那麼你就會發現每一個孩子都是天使。
少年有夢，不應止于心動，更應付諸行動。讓我們一起守護他們的成長，讓孩子今天吹過的牛變成他們明天實現的夢吧。
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