中班幼兒園區角活動個案記錄-tft每日頭條

中班幼兒園區角活動個案記錄

教育更新时间:2024-12-26 05:46:59

中班幼兒園區角活動個案記錄（左手右手河東工業園區實驗幼兒園大班認知活動）1

《3-6歲幼兒學習與發展指南》中指出：幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。

中班幼兒園區角活動個案記錄（左手右手河東工業園區實驗幼兒園大班認知活動）2

2019年9月26日下午河東工業園區實驗幼兒園大班在戶外活動時間，對幼兒進行了認知活動。

中班幼兒園區角活動個案記錄（左手右手河東工業園區實驗幼兒園大班認知活動）3

活動中孩子們通過自己動手、動腳感知身體，從而進行初步區分左、右之分。

中班幼兒園區角活動個案記錄（左手右手河東工業園區實驗幼兒園大班認知活動）4

孩子們之間互相詢問，互相探讨左、右方向。

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在對左手右手的初步了解後，孩子們對左右方向也就有了了解。

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通過這次的初步嘗試孩子們會以自我為中心，區分左右。孩子們科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習态度和能力。

撰稿:劉敏審核：陳豔

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