議論文是考場作文中十分見的文體，作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來确定其觀點正确或錯誤，樹立或否定某種主張。但很多學生卻寫不好議論文，不是覺得無話可說就是議論不徹底，浮于表面。今天，我們就來說說到底如何寫好議論文，你在寫作中遇到的問題，這篇文章都能給你解惑！

1、一個響亮的标題

就是在審題的基礎上，明确立意，選擇寫作的角度，拟定一個有搶眼的題目。這個标題應盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用态度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能标新立異就更加理想。

面對議論文，許多同學不知所措，莫衷一是。在此，介紹一種十分基本實用的方法，即“依事設問，分層論述”，它既能解決無話可說的問題，又可以憑此提升深入闡述事理的能力。

方法指導：

1.依據任務梳理材料，選定角度，表明你的态度，發表你的看法或觀點。

2.從材料出發，引述材料，分析并提出新穎、與衆不同的中心論點（标題）。

3.依事設問，列好提綱，分層論述。

有的同學對寫作是束手無策，甚至連800字的文章都難于完成，為此，特介紹“緊扣中心，夾叙夾議”的方法，讓多數同學能夠在考場上完成基本任務，拿到基本分。

1、什麼叫做“緊扣中心”？

就是前提必需必需在閱讀材料的基礎上，梳理、抓住核心話題，确立文章主旨，然後，以這主旨為綱，緊緊圍繞，不離不棄。

2、什麼叫做“夾叙夾議”？

就是邊叙邊議。從材料出發，分節叙述，分别表明自己的态度，分别進行評論，闡述自己的看法或觀點。如此依葫蘆畫瓢，若能論述得深刻到位，依舊可以寫出上乘的考場習作。

“深入闡述”的基本方法已有不少，如圍繞“是什麼，為什麼，怎麼樣”的問題導向方式，又如“提出問題，分析問題，解決問題”的思路方式，還有“引論，本論，結論”的結構方式等，都是照樣可以沿用的，也有一定的效果。隻是在“就事論事、即事論理”上，很難做到深入闡述，寫出一篇像樣的有水準的考場作文。在此，謹提供兩種方法，即進一步深入闡述之“橫向拓展”與“縱向挖掘”。以期有益。

常見的駁論一般有如下五個步驟：

步驟一：根據自己提出的論點内涵，設想并提出現實中人們可能提出的與你提出的相反的看法。（也許，有人會認為……）

步驟二：讓步肯定錯誤觀點中的表面合理之處。（誠然，固然，的确……）

步驟三：從原因及可能造成的危害入手，指出觀點的錯誤本質。（然而，根據……就斷定……卻是誇誇其談的或以偏概全的。）

步驟四：舉事實或道理論據批駁錯誤觀點的錯誤性。（當……時，當……時，我們還能……嗎？）

步驟五：得出結論。

【例如】

論點：莫以功利論物之價值

（1）也許有人會認為，行事若不以有用為目的，那麼行事的價值又在哪裡？

（2）的确，任何行為都要有實際的用處，有用的判斷也為人們行事提供不竭的動力。韓愈就曾在古文運動中提出“文章合為時而著”。

（3）但，若就此認為功利得失是“有用”的全部内涵，那無疑将陷入片面功利主義的泥淖而不可自拔。

（4）無論是食不果腹時代的泰勒斯執着地仰望星空，還是風雨如晦之時魯迅不合時宜的棄醫從文。

（5）都深刻說明那些與功利得失無關的“無用”之舉，恰恰是每一次文明進步的有用之光。

五、巧設反方，探源究底

怎樣才能把一個論題闡述深透呢？許多同學無從下手，所寫的文章老是停留在膚淺的層面，得分不高，在此，介紹“巧設反方，探源究底”的方法，以供同學學習參考。

“巧設反方”就是在正面論述的基礎之上，提出有可能出現的反方看法或觀點，盡力預設，盡力設全，以體現你思維的周密性。

“探源究底”就是在預設反方的前提下，探究反方觀點産生的根源以及錯誤的本質，甚至對反方觀點進行有力的批駁，讓它站不住腳，從而使自己的看法有理有力。

六、适度舉例，合理引用

議論文需要引用名人事例和名言警句，否則就像準備一桌飯菜，卻沒有了食材；如巧婦，難為無米之炊。有時在議論文中，一個材料比較單薄的，但又不好擴展，那我們不妨找同類的幾個材料疊加在一起，形成集團效應，内容自然就充實起來了。

【例如】君不見，李白不齒阿谀奉承之徒，擡頭挺胸奪門而出，高歌“安能摧眉折腰事權貴，使我不能開心顔”；君不見，文天祥面帶微笑挺胸作《正氣歌》，引吭“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，視死如歸挺胸走上刑場；君不見，司馬遷受宮刑挺胸而成“無韻之離騷”，吉鴻昌挺胸面對敵人的槍口慷慨就義……他們的骨氣，他們的堅定，響徹雲霄，萬古長青！

上面文段，作者以學會挺胸為中心，聯想到李白、文天祥、司馬遷、吉鴻昌四個具有同樣品質的人物。這些同類的事例集中到一起就有了巨大的說理效果。

當然，名人那麼多，也不能随意堆砌到作文中去，要“舉例适度，引用合理”。那麼，該怎樣“舉例适度，引用合理”呢？其原則有三：

1. 與核心話題高度吻合；

2. 把名人名言融入自己的論述之中；

3. 數量、長度适中、恰到好處。

編輯：心台

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