三全育人與藝術類高校?今年暑期，焦作師範高等專科學校有這樣一群學生，他們深入基層，投身社會實踐助力家鄉發展，用青春書寫新時代青年的擔當“在村委會工作的日子讓我深感基層工作的不易，作為一名共青團員，我更加堅定了自己的責任和使命，聽黨話、跟黨走，繼續以飽滿的熱情投入到基層工作中，請黨放心，強國有我”每次工作結束，文學院語文教育2105班林姿含都會感慨道，我來為大家科普一下關于三全育人與藝術類高校?以下内容希望對你有幫助!

三全育人與藝術類高校

今年暑期，焦作師範高等專科學校有這樣一群學生，他們深入基層，投身社會實踐助力家鄉發展，用青春書寫新時代青年的擔當。“在村委會工作的日子讓我深感基層工作的不易，作為一名共青團員，我更加堅定了自己的責任和使命，聽黨話、跟黨走，繼續以飽滿的熱情投入到基層工作中，請黨放心，強國有我。”每次工作結束，文學院語文教育2105班林姿含都會感慨道。

近年來，焦作師範高等專科學校堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，大力推進“三全育人”綜合改革，不斷完善全員全過程全方位育人格局，着力培養可擔當民族複興大任的時代新人。

夯實育人隊伍，凝聚全員育人合力

“全員”作為育人主體，關鍵是要共同發力。建強思政工作隊伍，該校将以輔導員、思政課教師、心理健康教育教師和黨務工作者組成的思政工作“主力軍”建設納入學校人才隊伍建設總體規劃，不斷完善選拔、培養與考核機制。按照“四有”好老師要求，嚴格落實政治理論學習、培訓、實踐鍛煉等制度，建成了一支“思政教師 管理服務人員 專任教師”的大思政隊伍。

利用暑期，組織思政課教師、輔導員赴陝西延安、浙江嘉興等地開展實踐研修活動。通過聽取專題報告、參觀紅色教育基地等，使他們更加明白了做為一名思政工作者的責任和使命。“作為一名思政課教師，我将牢記黨的全心全意為人民服務宗旨，為黨育人、為國育才，努力把思政課建設成為大學生真心喜愛、終身受益的優秀課程，給學生心靈埋下真善美的種子。”思政課教師董豔娟說。

近年來，每年選派多名教師到企業、小學參加社會實踐鍛煉。經濟管理學院教師在焦作居然之家參加實踐鍛煉時，與店方合作申報了學校重點專業建設點和高水平校外實踐教學基地，共建高水平校内外實踐教學基地，構建學校、用人企業、教育服務企業“三位一體”的協同育人生态體系。2019年以來，先後組織179人次專任教師到對口企事業單位參加社會實踐鍛煉。

把握關鍵環節，全過程貫穿育人元素

根據新生、畢業生等不同年級學生和特殊群體身心發展特點，進行精準施策、分類引導、分類育人，貼近“需求點”，找準“對接圈”，育人元素全過程貫穿。

每年金秋九月開學之際，校黨委書記和校長都會深入新生講授“開學思政第一課”，通過結合當下時政熱點，教育引導學生堅定理想信念、樹立遠大的志向，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。課後學生們紛紛表示，要在新起點上保持昂揚姿态，以更加飽滿的熱情投入到學習生活中，珍惜大學時光，勇擔時代責任，不負時代、不負韶華，乘風破浪、揚帆遠航！

“來到直播間的寶寶們，可以幫我們點一顆小心心，有想要的物品可以扣1……”，今年3月份，“暖暖超市”校園直播拉開了帷幕。“暖暖超市”是該校成立的發展型資助育人新平台，整合學校和社會愛心人士資助，為經濟困難學生提供日常生活幫助。在疫情封校期間，通過抖音直播搭建線上愛心助學超市，減少校園封閉管理對學生學習和生活造成的不便，及時幫助家庭經濟困難學生解決疫情下學習、生活上的困難和問題，充實校園生活，緩解思想壓力。

拓展育人載體，打造全方位育人格局

全面推進“思政課程”和“課程思政”建設，深入推進産教融合、校企合作，聚合校内校外各類育人資源，打造全方位育人新平台。

構建“第一課堂與第二課堂、理論教學與實踐教學、課堂教學與網絡教學”相互支撐的思政課教學體系，探索推廣“談理想信念、議社會熱點、講革命故事、讀經典著作、唱紅色歌曲”的“五聲教學法”。成立課程思政教學研究中心，根據不同專業課程特色，合理嵌入思政育人要素，有效地實現課程育人效果的最大化。在思政課教學方面，先後獲得全國高校思想政治理論課教學展示暨優秀課程觀摩活動國家級二等獎1項、全國職業院校技能大賽教學能力比賽三等獎1項、省思政課教師教學技能大賽特等獎2項。

先後與新華三集團簽約共建數字産業學院，與海爾智家鄭州海爾新能源科技有限公司共同舉辦企業訂單班，與建設銀行焦作分行共建産教融合實訓基地，組建河南省首家阿裡巴巴數字貿易産業學院，讓學生在實踐中體悟企業家精神、創新精神、工匠精神。

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