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“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來，不開不開我不開；媽媽沒回來，誰來也不開......”

童年幾乎在這首經典童謠裡度過。

除了這首，還有：

“一二三，爬上山；四五六，翻跟頭；七八九，拍皮球；伸出兩隻手，十個好朋友。”

“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆誇我乖寶寶，糖一包,果一包，又是餅,又是糕，吃不完,就打包。”

.......

各種有趣的童謠豐富了童年，填充了年少時的夢，給兒時的歲月增加了五彩斑斓的色彩。

童謠作為一種通俗明快、淺顯易懂的語言形式，在世界各地都留有記錄，歌謠的形式便于傳唱，富有韻律的節奏朗朗上口，通過一代代人口耳相傳，所以一直持續至今。

童謠也是最适合幼兒學習的語言形式之一。

①短小精悍便于識記

0-3歲的寶寶好奇心強，很難長時間堅持一件事，對一件事的持續熱情不長，所以很難讓他們認真學東西，但歌謠就不一樣了，内容短小，又有歌曲的韻味，大人在吟唱的同時，孩子輕松就記住了。

②符合寶寶階段特征

0-3歲孩子正處在語言發育關鍵期，豐富的語言環境有助于發展寶寶的語言能力。同時，他們的認知能力也會根據外在環境的條件飛速發展。童謠符合寶寶此階段的認知特點，對于寶寶語言發育、認知能力、思維能力發展都很有好處。

自穎寶出生三個多月，我有空就堅持給她念童謠，自己會的十幾首教完了，就放酷狗音樂裡的兒歌童謠專輯；就這麼堅持到了兩歲，隻要聽過的歌謠她都會唱了。最近看她到了識字敏感期，在身邊的小學老師的推薦下，給她準備了一個啟蒙期的童謠教材，不僅練習了拼音，雙拼、三拼更熟練了，還多認識了好些字。

給娃從小讀童謠的好處

（一）促進寶寶語言發育

練習童謠的過程，會鍛煉到口舌肌肉，咀嚼肌的發育有助于寶寶早點開口，短小精悍，重複性語言多，很容易記住，利于促進寶寶語言能力發育；

童謠韻律感強，一般比較押韻，通過對語音和節奏感的學習，形成了語感，孩子日後學習語文會更順暢。同時重格律和韻腳的形式對音樂方面的啟蒙也有幫助。

（二）擴大詞彙量

現在方便孩子傳唱的童謠，包括禮儀知識、生活常識、生物知識、科學知識，在傳唱的同時，可豐富孩子的知識儲備，不知不覺就增加了好多新鮮詞彙，增加寶寶的認知能力，為之後的學科學習打好理解基礎和知識基礎。

詞彙量達到了一定基礎，還可以提高聽力理解能力、社交對話能力，寫作能力。

（三）鍛煉記憶力

通過刻意練習可以提升記憶力。大腦越用越聰明。經常給孩子聽童謠兒歌，在磨耳朵、回憶、複習的過程中，孩子會記得更牢固，通過練習和複習，提高了孩子的記憶力。

（四）培養思維能力

每一首童謠不僅内容精煉，而且語句優美，幼兒從中可以得到美的享受，會在腦中形成一幅幅畫面，在快樂中培養想象力。

一些童謠還包括數理知識，需要一定的邏輯推理能力，或善用誇張有趣的想象，孩子在閱讀時可以啟發認知世界的思維方式，達到訓練思維的作用。

我家孩子在學了一段時間韓興娥老師主編的《三字童謠》後，碰到不認識的字就自己嘗試拼讀，現在雙拼十分熟練了。随着會讀的童謠越來越多，小嘴越來越願意講，整個人也越來越自信了。

韓興娥老師曾獲得基礎教育國家級教育成果一等獎，也是當當網影響力教育名家。被評為“2010年全國推動讀書十大人物”，她提倡的“海量閱讀”方法經過多年驗證取得了顯著效果，學生沒有作業負擔，個個考試成績優秀。

給穎寶用下來，我的感受是，這本書很适合幼小銜接階段使用。整本書設計考慮到這階段孩子的特點，大字顯眼又不傷眼睛，便于孩子集中注意力。

每一頁下面有對應配圖，孩子可以根據理解自由上色，鍛煉小手抓握能力和藝術審美。

注音設計，方便幼兒園大齡階段有一定拼音基礎的孩子學習，幫助鞏固拼音。

沒空給孩子讀，或者孩子還不識字，還可以掃碼放給孩子聽，方便簡捷。

如果孩子沒有拼音基礎，推薦搭配韓老師的《學拼音兒歌77首》，也是中國陶行知研究會“中小學課内海量閱讀與核心素養培養研究”課題組推薦用書，15天可學會漢語拼音。

現在我把購買鍊接分享出來，有需要的家長可點擊鍊接，幫助孩子語言能力up up up！

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我是穎媽，家庭教育指導師，育兒達人，多平台應邀優質創作者，專注育兒幹貨和兒童早教心理知識分享，喜文字，樂分享，我手寫我心，喜歡記得關注轉發哦！

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