古文揠苗助長教學實錄?宋人有闵其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣予助苗長矣”其子趨而往視之，苗則槁矣天下之不助苗長者寡矣以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之 小朋友們從三年級就可以學習文言文了，現在教材中文言文比重比我們以前也大了很多學文言文也沒有多大的竅門，多讀，多背，字詞句意思先通關基礎的小古文，也不用考慮文章背景先有一定的字詞句積累後，再慢慢學習複雜一點、深奧一點的文言文每周一篇短文，3-6年級，四年，可積累二百多篇文言文閱讀量 注釋:闵（mǐn）：同“憫”，擔心，憂慮長（zhǎng）：生長，成長揠（yà）：拔茫茫然：疲憊不堪的樣子謂：對,告訴其人：他家裡的人病：疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義予（餘）：我，第一人稱代詞趨：快步走往：去，到..去槁（gǎo）：草木幹枯，枯萎之：放在主謂之間，取消句子獨立性，無實義，不譯寡：少耘苗：給苗鋤草非徒：非但徒，隻是益：好處，我來為大家講解一下關于古文揠苗助長教學實錄?跟着小編一起來看一看吧!
宋人有闵其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。 小朋友們從三年級就可以學習文言文了，現在教材中文言文比重比我們以前也大了很多。學文言文也沒有多大的竅門，多讀，多背，字詞句意思先通關。基礎的小古文，也不用考慮文章背景。先有一定的字詞句積累後，再慢慢學習複雜一點、深奧一點的文言文。每周一篇短文，3-6年級，四年，可積累二百多篇文言文閱讀量。 注釋:闵（mǐn）：同“憫”，擔心，憂慮。長（zhǎng）：生長，成長。揠（yà）：拔。茫茫然：疲憊不堪的樣子。謂：對,告訴。其人：他家裡的人。病：疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義予（餘）：我，第一人稱代詞。趨：快步走。往：去，到..去。槁（gǎo）：草木幹枯，枯萎。之：放在主謂之間，取消句子獨立性，無實義，不譯。寡：少。耘苗：給苗鋤草。非徒：非但。徒，隻是。益：好處。
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