上午在送書的過程中，有個學生家長和我聊到她的孩子在學習大數的認識這個單元中，對求近似數總是不理解。今天我就借此文章對求近似數的方法作個詳細的解答。

首先我們要理解求近似數的規則：請看下面這幅圖，在教材的最下面用*号标作了說明：用“四舍五入”的方法求近似數，要把這個數按要求保留到某一位，并把它後面的尾數省略。尾數最高位上的數如果是4或者比4小，就把尾數的各位都改寫成0；如果是5或比5大，要在尾數的前一位加1，再把尾數各位改寫成0。

這個規則對于成人來說，因為已經有了豐富的經驗，很好理解，但對剛學近似數的學生來說，因為是書面語言，就顯得有點晦澀難懂了。因此，我們需要結合實例來加以說明。

一、改寫成以萬或億作單位的近似數

以圖中最上面的試一試題目為例，要求改寫成以萬或億為單位的近似數，首先将283000的8和3之間加上分級線，可以發現萬級是28，既然要以萬作單位，就要省略萬後面的尾數，從千位開始都要省略，千位上的數是3，根據四舍五入的規則，應該舍去，所以這個數的近似數是28萬，這兒強調了以萬作單位，就不能寫成280000的形式；右邊的1970000000，分級後會發現，億級有19，萬級是7000，個級是0000，省略億後面的尾數就是将數字7往後的都要省略，根據四舍五入規則，7将進位到億位，因此這個數的近似數是20億。

二、省略最高位後面的尾數寫近似數

這是很多孩子在做題時較為困惑的，我們來看一下下面這幅圖中的第9題，第一個數是705，省略最高位後面的尾數，最高位是百位，那麼百位以後的數都要省略，且沒有說以什麼為單位，因此這個705的近似數按要求就與成700；第二個數385尾數的十位是8需要進位，它的近似數是400；第三個數是1994最高位在千位，千位後面的都要省略，根據四舍五入規則1994的近似數是2000；3208的近似數是3000；9775比較特殊，它的最高位是千位，從百位開始都應該省略，但因為百位上的數是7，需要進位，進1到千位，千位9 1=10，所以9775的近似數是10000。

三、根據近似數解決一些實際問題

如：上面中的第10題，方框裡可以填哪些數？9萬多近似數是10萬，它的千位必須不小于5，所以方框中可以填5、6、7、8、9，右邊的數億級是39，因為是約等号寫近似數，方框中的數必須小于等于4，所以可以填4、3、2、1，有同學心存疑惑，為什麼不能填0？因為填了0就不是近似數而是精确數了，所以這兒不能選擇0。

如果将第10題的左邊的方框要求改成最小填幾，則隻能填5，右邊改成最大填幾，則隻能填4。因此，在填近似數時還要看清題目要求，根據要求來填寫答案。

四、有關近似數的其他知識

在生活中我們還經常用到去尾法和近一法來求近似數，這要根據具體問題情境作出合理判斷。

如：服裝廠運來500米布，每3米可以做一套衣服，問一共可以做多少套衣服？這時就一定用的是去尾法求近似數，因為剩下的2米不夠做一套衣服。

再如用車子運貨時，每輛車運5噸，952噸需要多少輛車來運？必須用近一法，因為剩下的2噸不能丢棄，必須運走。

五、正确區分近似數與改寫的關系

一般來說，改寫是不改變數的大小，而近似數是改變了數的大小的，有時說改寫成用萬或億作單位的近似數就要同學們正确加以區分了，看關鍵詞，隻要有近似數三個字你就放心的寫近似數，如果沒有近似數的字眼那就是改寫數，改寫時隻是去掉尾數的各級中的4個0，然後加上萬或億這個單位。

四年級是在整數範圍内學習近似數的知識，到五年級會在《小數的意義和性質》這個單元學習用近似數的知識來寫小數的近似數，情況更為複雜一些，如：保留兩位小數寫近似數，或者将大數改寫成以萬或億作單位的小數以及近似數，這些就要我們更擦亮雙眼作出正确判斷了，但隻要将四年級的近似數知識學好了，五年級一定會掌握得很好。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!