盼望着，盼望着。初試成績出了，國家線公布了，考研複試沖我招手了。

如今的考研黨，是真正進行到了考研的最後階段——複試準備階段。在這個時間點，該聯系導師的都已經聯系完了，該收集調劑信息的也已經收集完畢，那麼考生也就隻剩下一件事情了——Bingo！準備複試。

但就在這個關鍵的節骨眼，還是有很多學生對于複試滿頭問号——複試應該如何準備呢？導師會問我什麼問題呢？我應該怎樣回答，才能最安全地得到分數呢。

如今，一份考研複試的面試官“打分表”已經擺在你面前，不要錯過才懂得後悔，現在就一起來看看吧！

考研複試大多都是以面試的形式，而面試考核和筆試考核必然是不同的，這種不同主要體現在：筆試考核注重的是學生的知識點有沒有掌握明确，能不能言之有物。雖然筆試的不可控性也很高，但總的來說問題還是有範圍的。

但面試的随機性就很強，如果不知道導師真正想考察學生哪一部分的能力，學生就算準備充分，在面對導師的提問時也會無從下手。心中沒有邏輯，那麼底氣和自信也會少很多，非常影響學生的發揮。那麼就需要我們好好地研究一下這份打分表。

打分表分為專業素質能力部分和綜合素質能力部分，其中專業素質能力占據60分，綜合素質能力占據40分，從此也可以看出複試考核的側重，還是偏向專業方面。

那麼專業素質能力部分一共有4個指标。其中占分值最高的指标依舊是與學生的專業科目相關，也就是對本學科理論知識和應用技能的考察，這一項就占據了專業素質能力表中一半的分值。

得分一共分為5檔，考察對本學科知識的全面性，準确性，邏輯性以及深刻性。這4個考察指标雖然看起來比較泛泛，但卻透露着一個考核重心，那就是導師需要學生們對于報考的專業，除了要有全面的認知外，還要有自己的理解。

這就要求學生對于專業知識的記憶是理解性的記憶，而不是死記硬背。在導師對于這一項提問時，學生們要言之有物，結合自己的理解進行回答，如果學生事先對提問導師做過了解，那麼可以根據導師的研究方向結合作答。

而專業素質能力表中，另一個學生們可以在複試階段提升的，就是第三指标——外語聽說能力。一共考察5點：英語聽力發音，口語流利度，組織能力以及邏輯性。可以看出，英語複試中的英語能力考查，更偏重于實踐與應用。

因此如果英語聽說能力不太好的同學，這段時間就要加緊練習，在網絡上尋找考研複試英語的模拟練習或者互動視頻，有針對性地對自己的口語進行提升。最重要的是能夠聽懂，說明白，至于發音方面，因為短期很難提升，可以根據情況有的放矢。

而大學階段學習情況和創新精神及創新能力這兩個指标，在複試階段已經很難得到提升。這就需要如果今後有考研想法的同學，在學校一定要努力學習，不要以挂科大吉為宗旨，不然等到考研階段會失去很多優勢。

除此之外，綜合素質能力的考核也可以讓學生們争取到一些分數。考核表中依然有4個指标，而對于已經進到複試階段的考生們而言，能夠注重的就是後兩項指标，對專業的态度以及前景的認知。

這一點學生們隻要在提問時端正心态，按照準備的作答就可以了。至于儀态和着裝，學生們隻要稍微注意一下得體就可以，用不着花枝招展或者化全妝，反而會令一些導師感到不快。

至于表達和應變能力方面，還是需要學生們多多練習。距離複試還有一段時間，學生們可以對着鏡子進行咬字練習提前，預想導師可能進行的提問，進行充分的演練和準備。熟悉了之後學生就會獲得底氣與自信，等到複試現場也不會過于緊張。

值得一提的是，良好的心态對于考試而言非常重要，尤其是對于考研複試這樣以面試為主要考核形式的考試。雖然得分表上心理素質隻占兩分，但學生的心理和表達狀态。确實會影響到其他指标的考核。

因此學生在準備時，最好不要過多預判各種可能發生“社死”的情況，有可能會造成更多的恐慌心理。這樣的心态在複試的強大壓力下，很有可能會造成發揮失常，那就不好了。既然已經走到了這一步，就什麼都不要多想，沖就完了。

今日話題：你如何看待這件事呢？

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