最近受到疫情的影響，孩子一直呆在家裡，也沒有機會能夠出去玩樂，時而也會因為在家實在無聊，有些情緒的波動，特别是要求孩子在家做做題目，練練琴時，他會有些反感，還會說媽媽對他一點也不好。我跟一些媽媽也讨論過孩子“讨厭媽媽”之類話語的真正含義，很多媽媽告訴我，其實這隻是當時孩子心中的想法，可能過了五分鐘，孩子就把這個事情忘記了。

這幾天，我在看《你的5歲孩子》這本書，該書是由美國著名兒童心理學家路易絲·埃姆斯和美國兒童行為學博士弗蘭西斯·伊爾克合著的《你的N歲孩子》系列書之一，講述了5歲孩子的發展規律、身心發展特質、日常作息習慣、管教方式、人際關系能力等等，對家長了解5歲孩子的行為提供了一定的參考。

其實，對家長來說，5歲的孩子已經處在幼兒期的完成階段，能夠聽取家長的意見，能夠懂得容忍比他年幼孩子的無理，可以獨立玩耍一段時間，有時還能幫助家長做一些力所能及的事情。不過，5歲的孩子畢竟還是孩子，依然還是會說出或是做出一些讓家長難以理解的事情。《你的5歲孩子》中講述的三個“正常表現”，确實讓我感同身受。

正如文章開頭寫得那樣，孩子除了會說“我讨厭你”，有時甚至還會用到“恨”這樣的字眼，往往遇到這樣的情況，家長會有些手足無措，不知道孩子怎麼會這樣說，更不曉得如何打消孩子的想法。

其實，家長不需要把把“我恨你”這樣的字眼拔得太高，有時候大人有火氣的時候，還會說出一些過分、過激地話語，更何況孩子呢？當孩子這樣表達的時候，它的意思無非是說：“我很不開心、很難過、很糊塗、很疲倦、很沮喪，而且我要把這些感受發洩到我眼前的任何人身上。”遇到這樣的情況，家長不要擔心這将會成為孩子不好的行為，一方面去感同身受孩子的想法，另一方面通過其他的途徑讓孩子走出目前不開心的狀态。

孩子有時候會自己編一些天馬行空的故事，故事中的“爸爸媽媽”都會去掉，而且孩子每次說，都很直白：“他的爸爸媽媽死掉了呀。”似乎感覺在孩子的眼裡死亡是件很普通的事情，剛開始，我還會覺得有些不舒服，孩子的言語有些暴力，可是慢慢地，我覺得，生老病死确實是一件很普通的事情，為什麼我們要把對死亡的恐懼強加給孩子呢？

《你的5歲孩子》中寫道：“在五歲這個年齡段裡，孩子們的幻想故事中常常會讓父母死掉，70％的女孩子以及65％的男孩子的故事主題會帶有暴力色彩。”因此，如果碰到這樣的情況，家長不要過分擔心，這是正常的現象，因為在孩子眼裡，孩子會覺得生命是可以死而複生的，所以沒有必要那麼恐懼或是害怕，因此，“五歲孩子往往很能以就事論事的、理性的、不動感情的态度談論生死。”不過，當孩子的直系血親或者非常愛戴的家人去世，孩子對于死亡的理解才會更加具體、準确與真實。

現在的孩子說起來挺辛苦，畢竟需要學得東西很多，哪怕隻有5歲的孩子，大多數家庭都會讓孩子在外學習至少1門知識。但是每個孩子都有自己的成長步伐，并不是每個孩子都已經到達了他可以掌握知識的時候。

“假如一個孩子無法勝任别人以為她能夠勝任而交給她的學習任務，那麼她往往會以抗拒學習的方式表達出來。”因此，當孩子不願意做一些數學題目的時候，家長在逼孩子之前，先思考一下，是孩子還想玩一會再做，還是根本沒有能力去做一些題目。

有時候看起來孩子很努力，實際上孩子是在假裝認真，讓孩子提高學習能力之前，應該要思考孩子的實際情況，就像讓孩子上暑假班那樣，有能力的孩子上，可以提高成績，而能力還達不到的孩子上，就根本沒有效果。

當家長了解了5歲孩子的特點後，在日常的交往中，可以更加遊刃有餘。孩子馬上要6歲了，我準備繼續看下一本《你的6歲孩子》這本書，提前了解孩子，才會在遇到問題的時候，不那麼慌張，才能更好地處理孩子的問題，伴随孩子快樂成長。

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