——童家鎮中心小學生活垃圾分類教育活動實記
為增強全體師生生活垃圾分類意識，近期，我校開展了“垃圾分類齊動手，共建美麗帥鄉家園”主題教育活動。
一、宣傳培訓先行
學校召開教職工會議，發放生活垃圾分類宣傳手冊并進行動員宣傳，使教職工充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義，并向家長發放生活垃圾分類倡議書，宣傳、指導家長如何進行垃圾分類。購置分類垃圾桶，按照要求在校園内設置“四分類”垃圾桶，在班級、辦公室設置二分類桶，在公共區域設置三分類桶，在學生食堂設置餐廚垃圾桶。在校園圍牆上張貼宣傳欄、宣傳畫，在班級黑闆報中宣傳生活垃圾分類知識。創設支持性環境，營造分類氛圍，積極調動師生參與垃圾分類的主動性。
二、紮實分類知識教學
為讓學生更好地了解生活垃圾分類的具體方法，學校組織開展了“垃圾分類 利國利民”集中教學活動，各班開展不同形式的垃圾分類專題教育活動，制作垃圾分類專題教育手抄報。引導師生認識常見的垃圾分類标志，掌握生活垃圾分類常識，引導師生自覺開展生活垃圾的分類投放。
三、舉行垃圾分類知識競賽
我校在前階段學校利用晨會集中教育，各班利用班隊會時間充分學習了有關垃圾分類的知識的基礎上，積極組織學生開展生活垃圾分類知識競賽，讓學生在輕松愉悅的活動中掌握生活垃圾分類知識。開展生活垃圾分類宣傳語征集活動，學生設計出了許多構思巧妙、言語婉轉的垃圾分類宣傳标語，使學生感受到肩上那份沉甸甸的責任。
四、實踐活動養成良好習慣
良好習慣的養成需要一個漫長的過程，學校建議各班根據學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如低年級舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動，給表現優秀的小朋友頒發了“環保章”;中年級則将活動延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，并作合理分類;高年級将垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，制作手抄報等，開展“環保小衛士”評選活動，讓學生獲得榮譽感，有效強化學生垃圾分類意識。
随着生活垃圾分類活動的推進，學生垃圾分類意識得到提升，學生自覺分類投放生活垃圾，校園衛生環境也得到了進一步提升。
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