揚子晚報網8月21日訊昨日獲悉，原中華中學黨委書記徐飛出任中華中學校長,原金陵中學副校長、金陵河西校長朱焱提任中華中學黨委書記。原雨花台中學校長穆耕森出任金陵中學河西分校校長。8月20日下午，南京市教育局和市委教育工委主要領導赴中華宣布新任校長、書記任命情況。

中華中學校長、黨委書記履新

原中華中學黨委書記徐飛出任校長

記者了解到，中華中學新任“掌門人”徐飛是特級教師，正高級教師，全國高中統編教材編寫組專家。蘇州大學碩士生導師，南京市有突出貢獻中青年專家。徐飛校長是一線語文教師出身，德才兼備，很早就走上了管理崗位，先後任職于南京市金陵中學、南京外國語學校。

徐飛氣質儒雅、平易近人，是一位典型的“學者型”校長。徐飛校長一直緻力于培養學生“會質疑、重實證、講邏輯”的理性精神和批判性思維，主持國家社會科學基金課題“高中生批判性思維培養研究”，主持江蘇省教育科學規劃課題“高中語文教學培養學生批判性思維的實踐研究”，擔任江蘇省高中批判性思維課程基地負責人，“高中語文教學中學生批判性思維培養實踐”獲江蘇省教學成果一等獎。參與教育部重點課題“普通高中課堂教學價值取向定位研究”和南京市哲學社會科學研究課題“新時期南京教育發展的引領性戰略研究”。

徐飛曾在接受鯉魚姐姐采訪時表示，中華中學是有理性傳統的一所學校，從校訓“博物明理 敬德修業”到校成功申報國家社科基金課題“普通高中學生批判性思維培養研究”，這偶然中，也有一種文化帶來的必然。徐飛希望，把學校建設成為能夠為更多學生實現夢想的“積極思考的空間”。

昨天的會上，徐飛校長首先代表學校感謝了教育局和市委教育工委對中華中學的厚愛和信任，并歡迎朱焱書記的到來，感謝畢泳慈校長為中華發展作出的卓越貢獻。徐飛校長說，中華中學将繼續傳承優秀傳統，光大自身敬業、淳樸、實在的精神氣質，一如既往地投身南京教育的發展，并不斷探索學校發展的定位、标杆、生命線和增長點。所有中華人将用實際行動為南京教育的發展争氣、争先、争光。

原金陵中學副校長、金陵中學河西分校校長朱焱

擔任中華中學黨委書記

新任中華中學黨委書記朱焱是中國科協九大代表、江蘇省“五四”青年獎章獲得者、江蘇省第四期“333高層次人才工程”培養對象，南京市有突出貢獻中青年專家，南京市物理學科帶頭人，南京師範大學碩士生導師，南京曉莊學院客座教授。朱焱曾任南京市建甯中學校長、金陵中學副校長、金陵中學河西分校書記兼校長。主持和主要參與過十餘項國家、省級重點課題。先後在《物理教師》《中學物理教學參考》《人民教育》《中國教育報》發表20餘篇文章。

朱焱年輕有為，在他擔任金陵中學河西分校校長期間，提出“幸福教育”“舒展姿态”理論，引領辦學發展，使得學校迅速崛起、充滿朝氣，不僅成為金陵中學的優質生源基地，還獲得社會廣泛贊譽，被稱為“江蘇民辦教育的新名片”。從“物理名師”到“知名校長”，朱焱轉型非常成功。

不僅如此，記者了解到，在執掌河西分校期間，朱焱人氣極高，聽說朱校長要離開河西分校，不少師生直呼“舍不得”。他樂于參加各類學校活動，時而化身“勞動教育”踐行者，時而又是校園美食節的代言人，他堅持每年在小學部“最後一課”露營活動中為同學烹制“校長蛋炒飯”，他鼓勵青年教師擔任“見習校長”，無論在哪兒，他的招牌式微笑，傳遞了這所學校幸福的模樣。

朱焱書記昨日在會上表态，将盡快融入中華中學這樣一個團結、積極、榮耀的集體，以學習者的态度、高度的責任心做好黨務、黨建工作，堅守初心，努力地創造性地開展工作。

原雨花台中學校長穆耕森

将出任金陵中學河西分校校長

朱焱卸任金陵中學河西分校校長後，這所學校将由誰執掌？記者打探到了可靠消息，原雨花台中學校長穆耕森将出任金陵中學河西分校校長。今天上午，穆校長已到任。從一線數學教師成長為副校長、校長、區教育局副局長、工委書記，穆耕森的教育履曆非常豐富。穆耕森也是南京市名校長，全國百名優秀中學校長，全國基礎教育先進個人，南京大學、曉莊學院客座教授。

穆耕森被業内稱為“最有情懷校長”。在他看來，教師、學生，都是“學習共同體”的成員。他曾說，“我們要把教師當朋友，而不是學校的雇員。”他還說過，“校園因學生而美麗，一個校園無論多麼美，如果沒有學生發自内心的笑聲、歌聲、沒有琅琅書聲，那些美麗漂亮的花草樹木，不過就是植物而已。”在穆耕森的領導下，雨花台中學的成長與突破有目共睹，這所老牌名校煥發出新的活力。

穆校長表示，基于金中河西的發展現狀，他工作思考的基點将圍繞以下三個維度來展開：

第一，如何讓金中河西在高位上持續不斷發展，而且是注重内涵品位、文化生态的高品質發展。如何傳承與光大金中百年老校的厚重文化，使“誠真勤仁”的校訓和“健雅序活”的校風互相映照，共同構成金中河西的教育哲學，并逐步轉化成學校全體教職員工基于對學校文化認同的價值取向和自覺行動。努力形成協同合作、發展為先、自我突破的内驅動力和文化生态。推動金中河西成為南京首位、全省知名、全國有影響力的一所民辦學校。

民辦學校的發展與大環境、大政策緊密相關。我們如何未雨綢缪、早做布局，做強金中河西的特色和優勢，化不利政策為發展機遇，赢得新的發展空間。在傳承與創新中尋找學校發展的張力。

第二，将如何構建充滿民主、平等，讓教師自由呼吸的生态校園，讓金中河西的老師能夠更好地感受到生命的尊嚴和職業的幸福。讓行走在金中河西校園的每一位老師都是淡定的、從容的、自信的。激發金中河西的老師們，積極主動地将自己的專業發展和學校發展、職業價值和生命價值緊密相聯，共生共榮，這不僅是一個學校發展的内生力和持續力，也是一個校長辦學價值體系中的重要價值内涵。

第三，如何讓金中河西的每位學生自由快樂的成長，為學生一生發展奠基。金中河西的育人目标是什麼?我們如何着力學生發展的正确價值觀，必備品格，關鍵能力，個性特長與學科素養的提升? 我們要有清醒的認識、完整的判斷和達成的路徑。學校因學生而存在，學生因學校而美麗。我們實現育人目标的載體除了構建完整豐富的課程體系外，我們還能做哪些？這些都需要做深度的思考和探索。

讓學校不斷地發展，使學校不斷地增值，這是一個校長的責任和價值所在。穆校長說，自己将充分調研、聽取意見、熟悉情況，盡快了解學校的管理體系、運行規則、既定工作，盡快融入這所學校，有信心在金陵中學總校的統一領導下，做好金中河西的首席服務官，不負期望和重托，和大家一道把金中河西辦成一所高品質有影響力的名校！

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