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（一）閱讀下面的材料，根據要求寫作。

材料1：

一朵雲在大人眼中是一團水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整個奇異世界。美育就是回歸對孩子生命直覺的引導，用美來溫潤孩子的眼睛和心靈。喜歡站在田埂上唱豫劇的7歲小男孩，在白洋澱麥田旁練芭蕾的12歲姑娘，總拿着父親的舊手機錄歌的初二學生……2019年年初，這些農村孩子因藝術而結緣，一起登上了北京天橋藝術中心的舞台。

材料2：

近年來，很多學校忽視美育的重要性，有的學校甚至不開設美術課。

有的老師說，高考競争激烈，喜歡美術專業的考生可以自己去學習；有的家長說，美術是高大上的東西，孩子們最應該掌握的是生存技能；有的學生說，學美術需要很強的耐心，自己做不到。

對此，你有怎樣的思考與認識？請綜合材料内容，面向本校同學，寫一篇演講稿，倡議同學們“涵養心靈，美育人生”，并提出希望與建議。

要求：自拟标題，自選角度，确定立意；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少于800字。

1、生活留心皆是美；

2、不懂審美，世界與你無關；

3、做一個“美”的發現者；

4、要面包，更要水仙；

5、不畏浮雲遮望眼，隻緣心系大美中；

6、我們不是隻靠吃米活着

7、實用誠可貴，求美價更高；

8、美時代之人，育中華之魂；

9、差評醜行，點贊美育；

10、人生在路上，靈魂在高處。

11、用美溫潤眼睛和心靈。

12、不忘初心，美育同行。

13、培育全面發展的人才，美育不可或缺。

14、弘揚中華美育精神，涵養“美麗心靈”。

15、涵養心靈，美育人生。

親愛的同學們：

大家好！

我今天演講的題目是“涵養心靈，美育人生。”。

美育就是對我們生命直覺的引導，用美來溫潤我們的眼睛和心靈。蔡元培先生認為“美者，循超逸之快感，為普遍之斷定，無鹄的而有則，無概念而必然者也。”但是，近年來，很多學校忽視美育的重要性，有的學校甚至不開設美術課。讓我們就來說說美術教育吧。

首先我們要弄清楚美術是不是生存技能。

有的家長說，美術是高大上的東西，孩子們最應該掌握的是生存技能。此言差矣，美術确實高雅，但卻并非是高大上到與我們的生活脫節的事物，生活中從建築到園林，從服裝到美食，處處都有美，有美的地方就需要美術，有需要的地方就有生存空間，更不要說齊白石、徐悲鴻，達·芬奇等美術大家，一畫成名，百代流芳。

學美術确實需要很強的耐心，但這是做不做的問題，而不是能不能做的問題。

有的同學說，學美術需要很強的耐心，自己做不到。恰恰相反，正因為我們缺少耐心，更應該通過學習美術來鍛煉。就拿繪畫來說，它原本就是一件需要耐心和細心的事，畫畫要很能坐得住，一幅看似簡單的畫作也有很多細節需要處理，這就必須要有耐心。正如身體不好可以多運動、多鍛煉一樣，缺少耐心也可以通過一定方式的訓練來加以改善，學習美術就是培養耐心很好的方式。

沒有美育的教育，不是完整的教育。

有的老師說，高考競争激烈，喜歡美術專業的考生可以自己去學習。說這話的老師忘了“德智體美勞”全面發展的教育方針。從小處說，美育就是教育我們發現美、理解美、追求美，讓美的精神融入日常生活；從大處說，美育是以美育人、以文化人，讓中華美育為文化自信築基。“教育的本質意味着，一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂。”美育的根本目的是人格的養成、靈魂的塑造。

喜歡站在田埂上唱豫劇的7歲小男孩，在白洋澱麥田旁練芭蕾的12歲姑娘，總拿着父親的舊手機錄歌的初二學生……2019年年初，這些農村孩子因藝術而結緣，一起登上了北京天橋藝術中心的舞台。所以美育不是做不來的事情，也不是生存技能之外的東西，高考更不應該排斥美育。

希望我們大家從讀一首美麗的詩歌開始，從欣賞一朵花開始，從寫一個毛筆字開始，做一個追求美、發現美、感受美的人。

願我們不忘初心，與美同行，涵養心靈，美育人生，共創美好未來！

我的演講完畢，謝謝大家！

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