4歲小朋友适合看什麼兒童劇?2018年1月1日10:30，中國木偶劇院開年大戲，國家藝術基金2017年度資助項目，大型原創木偶劇《讓心飛翔——小鈴铛與匹諾曹》進行了首演，以下評價均來自于觀衆，我來為大家科普一下關于4歲小朋友适合看什麼兒童劇?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

4歲小朋友适合看什麼兒童劇

2018年1月1日10:30，中國木偶劇院開年大戲，國家藝術基金2017年度資助項目，大型原創木偶劇《讓心飛翔——小鈴铛與匹諾曹》進行了首演，以下評價均來自于觀衆。

創作好評

正如導演王磊所說，這是一部良心劇，《讓心飛翔—小鈴铛與匹諾曹》舞台劇通過新的表現手法、新的舞台形式、新的音樂，講述了發生在意大利孩子匹諾曹與北京孩子小鈴铛之間的故事。

聽着配竟演員用充滿感情的聲音反複的大聲念着‘我現在隻想開心的笑’，瞬間淚濕雙眸，女兒每次奔波在興趣班路上的小小身影、下課回家路上在車上睡着的小臉在腦海裡閃現，有時我都覺得她好累，好希望她能歡快的跑、高興的跳、放肆的笑，但時間總是不準許，每天都忙忙碌碌着，小學二年級的孩子總是在各種學習中不斷切換大腦和時間，唯一心慰的是，除了踢足球是被校隊選上我要求鍛煉鍛煉，其它要學習的都是她自己想學的、喜歡的、要求的，有興趣在就會有動力，學習過程是自我認可的過程、是實現夢想的路，我們做父母隻有盡所能的支持！我們愛我們的孩子，想把一切都給她，但我們更應該知道怎樣去愛她們，才能讓她們感受輕松、尊重、自由的成長，快樂的童年是人一生最重要的資本！

這部年度開年大戲并不隻是給小朋友們看的，導演其實是想通過表演，告訴為人父母的大朋友們，告訴大家一些想說的話。王導的目标達到了，看過演出，家長們都在反思，原來孩子壓力過大，也會得抑郁症；原來抑郁症的表現是這樣子的，朋友的關心和幫助可能并不是最好的解藥，需要孩子自己突破自己。

舞美好評

所有舞台道具都撤走了，舞台一片漆黑。

黑暗一個小小的小孩，渾身都是亮晶晶的小水晶，夢幻般閃亮的小孩子，慢慢的爬，再慢慢的站起來。在另一個巨大的木偶攙扶站起來，一會又出現另一個大木偶，抱着這個小小的小孩。兩個大木偶一左一右的擁抱這小小的木偶，小小的木偶晶瑩剔透的閃亮着小小的紅星，紅星跳躍閃動。據說這大木偶有4米多高。

這一幕出現時，大家驚呼一片，紛紛掏出手機定格這一刻。

小觀衆好評一

看完劇，閨女跟我說:“媽媽，太好看了！我還想再看一遍。”整部劇，小朋友都看完了，全神貫注，我能感受到她的情緒随着劇情在變，當看到匹諾曹不理小鈴铛時他問我“媽媽，老師告訴我們别人和你說話要回應才是懂禮貌的孩子，小哥哥匹諾曹為什麼不理小姐姐（小鈴铛）啊？”我告訴她“因為哥哥病了，他沉浸在一顆世界裡。”她似懂非懂的哦了一聲。後面看到小鴨子和匹諾曹一起的快樂場景，她也跟着開心的大笑。尤其是最後看到匹諾曹又恢複到從前的快樂、幸福，她也替匹諾曹開心。

　　通過這部劇，我深刻的感受到，教育孩子任重而道遠。從匹諾曹爸爸身上也看到了大多數中國父母的影子，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，在孩子身上寄予太多太高的期望。甚至有的父母從孩子一出生開始，就為他規劃好人生道路，幼兒園去什麼學校，要學什麼，抱哪些培訓班，小學？初中？高中？大學？都想好了，然後希望孩子按照自己規劃路線走，把孩子逼得太緊，有些孩子抗壓能力強，接受父母的理念和逼迫，處處順從；有些孩子忍不了就會變成匹諾曹這樣，患上自閉症，從此封閉自己，缺乏信心，害怕去看父母那雙殷切的眼睛，選擇躲在自己的世界裡不肯出來；還有一些孩子呢，則是選擇做“鬥士”，事事處處時時和父母對着幹，對父母說的話提的要求總是給出反對不配合的意見，這就是大家常說的叛逆，其實對于叛逆的孩子也好，自閉的孩子也罷，他們本質都不是壞孩子，隻不過用自己的方式方法來吸引父母對自己的關注和疼愛，不希望父母總是獨斷專行，漸漸的讓孩子沒有了自我。

小觀衆好評二

快到家的時候，女兒突然對我說：“媽媽，其實這部劇真的挺好看的，特别是結尾的那一家三口人，他們擁抱在一起，是一家人的樣子。你跟匹諾曹的爸爸不一樣，雖然你也會給我報課外班，有些是我真的喜歡的，雖然二胡不是我自己選的，但是我也不讨厭。我有時候不是不好好拉，是因為光靠我自己，我也弄不明白，我感覺沒有人幫助我。我不想練的時候，我不會像匹諾曹一樣什麼都不說，我會說出來或是表現出來，讓你們知道其實我是不高興的，但是過一會兒，我又想練了……”我就這麼聽着，沒有插話，她突然又對我說“媽媽，你的婚紗照上，我給你臉塗黑了，因為我寫作業磨蹭，你嚷我，你怎麼不跟我好好說？你好好說，我也會聽的，而且我想跟你說我磨蹭是因為什麼，你也不聽，就自己去生氣了。我也讓你體會一下我的感受，對不起，下次我不畫了，我會直接跟你說。”

我哭了，沒想到我就是這樣在自以為是無意的一種回應模式中，把孩子給推向了一個離我越來越遠的地方，讓她傷心，讓她用這樣一種可怕的表達方式來傾訴她的反駁。

那天，是新年，我給自己2018年的計劃單中添了一條“用心傾聽孩子，第二天的早上用心給孩子書寫一封回信。”

本以為是很歡樂的兒童劇，看到中間卻讓我内牛滿面。

和很多家長一樣，老木匠在匹諾曹身上也寄托了諸多自己的夢想：學鋼琴，學數學，學美術……

懂事的匹諾曹不能逃，說又沒人理解，漸漸的變成一個沉默寡言的另類。老木匠發現不對，把匹諾曹從意大利帶來中國，希望換個環境，讓快樂少年再度歸來。

當今社會是一個功利，急躁的，要求快的時代！家長生怕孩子輸在起跑線上，就給孩子報各種輔導班，然後動不動攀比。成績如果還上不去，就開始指責，傷害孩子：你什麼時候能争口氣呀？你做作業怎麼就這麼慢呢？快寫，快點！……先不要改錯題，先寫完！我就坐着監督你！……總而言之，就是比别人強，比别人快，比别人分數高就好！

現在的社會時常給人莫名的焦慮，難以靜不下心來做事！有些父母自己自我價值很低，下一代就成了父母證明自我價值的籌碼！不從孩子自身天賦出發，憑自己的想法對孩子各種要求。孩子全力以赴但沒達到父母的要求，沒有滿足父母的那種價值感，存在感的時候就會認為自己很沒用，找不到人生的方向與意義！

當我看到隻能和鴨子說心裡話的匹諾曹，那曾經的快樂少年變成了“懂事的孩子”，我仿佛看到了自己的影子，從小學會懂事的我，失去了多少寶貴的時光，畏手畏腳，不敢輕易的探索。

回家的路上，我問寶寶怎麼樣？她說“不喜歡這次的匹諾曹，因為沒禮貌，不理别人”。是啊，她不喜歡這樣的匹諾曹，沒有誰會喜歡，包括他自己，可這是被迫的一種自我保護。

這次不是我陪寶寶看戲，而是她陪我，需要看的是大人，需要思考的也是大人。

尤其值得贊許的是，本劇在主題選擇、細節設置上處處流露出對“兒童心理健康”的關注，情感充沛、表現細膩，發人深省，不僅孩子應該看，很多“望子成龍”的家長更應該看。

看點一：具有普遍意義的親子關系模型

全劇一開始，就對匹諾曹的行為症狀有所展現——他總是背對着人，不願跟人交流。而他身邊，站着憂心忡忡的父親。父親悲傷的描述了匹諾曹的抑郁傾向，并且很快，匹諾曹通過大段獨白道出了原因：父親希望他成為藝術家、政治家，給他安排了許多相關的培訓，卻獨獨看不見他對數學的熱愛及天賦。匹諾曹不願放棄自己熱愛的數學，又不忍辜負父親的期望，小小年紀，背上了不該有的焦慮和糾結，最終在長期的心理壓力下患上了抑郁症。

不夠尊重孩子自己的願望，一心隻想讓孩子實現父母的心願，這是很多家庭中都存在的問題。父母的殷切希望，有時候竟然成了孩子不堪重負的枷鎖。

啟發：為人父母，是不是應該放下我們的自以為是，把孩子當作一個獨立且獨特的生命去對待呢？如果有夢想，請自己去實現，而不是指望孩子活出你的人生。

看點二：充滿隐喻的細節設計

觀劇過程中，有兩個細節特别打動我，一個是匹諾曹在大雨中的獨白，他大聲說，“我想和藍天說話，和大海說話，和一切美好的事物對話……”，但同時，背景音樂中的歌詞卻輕輕唱道：“讓我就這樣吧，讓我就這樣吧，反正也沒有朋友可信任”。歌詞和匹諾曹台詞的意思看上去截然相反，但為什麼要同時出現呢？其實這可能是個隐喻——抑郁症的孩子，在意識層面是想要回避人群回避交流，難以信任他人，然而潛意識很可能卻恰恰相反，渴望着很多的愛和關注，渴望融入環境、社會，最終渴望交流。

另外，劇中對于正常兒童的課間狀态、言語特色也都有非常細膩的表現，比如兩個孩子抖動身體，模仿地震，甚至還想到了餘震，這些都是兒童可貴想象力的展示。類似的細節設置還有很多，有的令人忍俊不禁，有的令人動容。

看點三：匹諾曹父親心聲的深情表達

中國的父母，從來不習慣對孩子道歉。但是在劇中，匹諾曹的父親卻能及時認識道自己教育方法的失誤，并以實際行動彌補兒子匹諾曹的心理創傷，而且向兒子鄭重的口頭道歉，這一點實在令人感動。現場有些小朋友在聽到匹諾曹父親的深情獨白時，都已經默默哭起來，顯然是将自己代入了劇情，感同身受。相信這個情節也會帶給現場家長深深的反思。

看點四：新穎的“星光人”表演

在劇目接近尾聲的時候，兩大一小，象征着一家三口的“星光人”出現了，最開始是代表寶寶的小人兒爬出來，緊接着父母出現，将孩子抱在懷裡、舉在手上，在父母的精心呵護下，寶寶的心髒（紅色燈組）閃閃亮起。

這組“星光人”的設計也是對主題的再次升華——讓心飛翔——孩子心靈的自由飛翔是父母用真摯而充足的愛換來的，愛不是強制管控，愛是給孩子尊重和自由。

觀衆推薦篇

這是一個笑點、淚點同在的木偶新劇，值得家長陪着孩子一起觀賞。對于木偶劇，能夠讓人有淚點還是很有難度的，特别是兒童木偶劇，有笑點很容易，但淚點是難上加難。據介紹，該故事系“原創劇本、原創音樂、造型獨特”，中央戲劇學院教授、國家一級導演石學海總監制，中國木偶劇院藝術總監、木偶表演藝術家王磊執導，中國木偶劇院國家級演員擔綱主創團隊。在舞蹈呈現方面，該劇采用了階梯式活動擋闆，立體呈現場景、劇情，更加生動、形象，栩栩如生。但不可否認的是，這種呈現方式，也給工作人員帶來了巨大的辛勞挑戰，特别是場景切換時，觀衆能夠清晰的看到工作人員蹲着工作的場景，希望孩子和家長都能夠“看在眼裡、歎在心中”。

辛苦的工作人員，不是穿幫，而是讓孩子體會美好背後艱辛的直接教材

故事的最後，幾米高的大型燈光木偶，既沖擊了觀衆的視覺感受，更沖擊了大家的心靈，兩個家長與一個孩子的互動，生動、形象總結了全劇。劇組如此呈現方式，可謂用心良苦，借助于新科技的方式，既避免了傳統木偶配音的說教方式，又用最吸引孩子與家長的方式啟發觀衆深思，直抵心靈深處，更重要的是給孩子展示了未來高科技的窗口，科技進步如傳統藝術的完美結合，啟示孩子未來之美好，科技之宏遠，創新之無疆。可謂一箭三雕。其實，男主角命名為匹諾曹，也有類似的良苦用心。胸懷未來、胸懷國際、胸懷孩子，是本劇的宏旨所伏。

無限升華，無限未來

在回家的路上，我問Cindy觀看後的感受，她說有兩個地方很感動，一個是大家冒雨找匹諾曹，無論饑餓還是寒冷，大家都在堅持找呀找；還有一個就是後面“劇中演出”時，匹諾曹屢屢不能，但是大家還是已在給他機會，并最終朗誦出來。一個故事，孩子收獲這麼多已經足夠，更多的内容還需要她在成長中慢慢的體驗和思考；同樣對于家長，我們也有很多值得思考和踐行的，關鍵是我們要醒悟過來，然後通過行動，為孩子松綁，給她/他美好的心情、輕松的翅膀，自然能夠看到這些天使飛出我們的視野之外。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!