探索與感知是嬰幼兒時期的身心發展的重要行為。寶寶在學步的初期階段，身體平衡無法掌握，學步帶就成為父母輔助寶寶走路的好幫手。有了學步帶的保護和緩沖，小孩在跌倒的時候，可以有效的避免傷害，而且父母也無須弓腰來保護孩子，減輕了不少負擔。品質過關，安全系數高，都是家長挑選一款嬰幼兒學步帶的首要訴求。那麼如何保證嬰幼兒學步帶的安全穩定性呢？這就要提到學步帶檢測項目中的整體承載沖擊性能試驗，該實驗就是檢測學步帶安全性能的重要參考試驗。

在嬰幼兒學習走路時，學步帶可能會因為各種不規則受力的拉拽導緻的沖擊而造成脫落或是破損，影響産品使用壽命，也無法保證嬰幼兒的在學步時的安全。通過做整體承載沖擊性能試驗，可以排除嬰幼兒使用學步帶産品時存在的安全隐患。而且實驗報告的數據可以滿足生産研發和市場透明化的需求，有效地監控了産品質量，保證了嬰幼兒的安全。也正式因為以上原因，我國國家标準GB/T 35448-2017 《嬰幼兒學步帶》特地在附錄A裡面單獨将嬰幼兒學步帶的整體承載沖擊性能試驗方法做了介紹和說明。

GB/T 35448-2017附錄A給出的整體承載沖擊性能試驗方法主要是：使用學步帶整體承載沖擊試驗機等設備，在學步帶中固定加載一定的負重後， 通過學步帶牽引拉帶将學步帶提起 ，在一定的行程内以一定的速度和自身承載的重力通過偏心輪的帶動使學步帶往複沖擊，從而評定學步帶的整體沖擊性能 。該方法雖然在當時具有一定的先進性，但是随着标準實施後，我們也發現，裡面很多實驗步驟的要求，并非全都合理。

以A.4.3項中要求的“設定往複運動20000次”為例。我們設定了15 ㎏和 25 ㎏兩種負重試驗發現，15 ㎏負重試驗中部分産品未達到20000次就出現扣件斷裂現象，結果肯定為不合格，而25 ㎏負重試驗，部分産品甚至在沖擊了13次就出現扣件斷裂現象。從這兩種試驗結果，我們可以看出學步帶整體承載沖擊不合格都是由于學步帶的扣件出現斷裂造成的。

一般學步帶的牽引繩都是由尼龍編織而成的織帶，15 ㎏或是 25 ㎏的重量很難對尼龍織帶造成直接損傷，而學步帶的拉鍊一般都在學步帶的下半身位置，由于在實驗中學步帶的沖擊受力點主要集中在牽引繩和引繩的連接處，所以拉鍊并不會承受主要的沖擊力，而且大部分拉鍊都屬于防爆拉鍊，實驗過程中，拉鍊也很難被破壞，而牽引繩和學步帶主體之間的連接扣件大多是塑料制品，具有疲勞性，又是在學步帶中起到連接作用，是試驗的主要受力點，由此說明該學步帶沖擊試驗方法的存在一定的不合理性，才導緻結果都為扣件斷裂不合格。

在本着“技術先進，科學規範”的原則，拜恩工程師在查找相關資料的基礎上，結合 GB/T 35448-2017 附錄 A 中的方法, 重新定制了整體承載沖擊性能測試試驗模型，該模型光滑無棱角，雙臂可調節高度，内部中空可以裝載重物，增加肩膀部位，腿部加長，增加了裆部的深度，學步帶不會出現重心不固定、學步帶無法緊密貼合模型、受力不均勻、重物容易從模型中彈出等現象。同時我們還改造了伸縮式夾具，以此來滿足不同尺寸的學步帶，使實驗數據更加的嚴謹、科學、準确。

大緻試驗方法為：将學步帶安裝至标準測試模型上，按标識選擇負重物，将學步帶牽引拉帶（橫杆）提起并固定在沖擊試驗機的夾持器上，在一定的振幅内以一定的速度和自身承載的重力使學步帶往複沖擊，測試結束後，觀察學步帶整體狀态的變化，從而評定學步帶的整體沖擊性能。使用的設備主要由沖擊試驗機，由金屬架、沖擊裝置、控制裝置、三種不同類型的夾具組成。設定的參數為單向行程（100±2）㎜，往複運動的頻率為（120±5）次/分鐘。設定沖擊試驗機往複沖擊次數 1000 次，以 1000 次沖擊為檢查間隔，直至 20000 次或樣品損壞。

整體承載沖擊性能測試試驗結束後。其連接件、扣具、接縫、條帶、織物等結構不應出現撕裂、斷線、脫散、受力部位織物破損等可能影響嬰幼兒安全的現象。試驗結果數據主要以沖擊次數來表示，如果沒有達到20000 次，就産生破損，那麼即刻試驗終止，以現有次數記錄，并且記錄損壞現象。如果20000 次沖擊後無任何損壞，則記錄沖擊數為＞20000。該方法結合了我國男女童年齡體重範圍及學步帶的類型、用途差異，先進可行，并且提高了嬰幼兒學步帶的安全性及試驗方法的合理性。

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