我沒有想到《紙牌屋》第一季的1~6集穿插講述弗蘭克運用老練的政治手腕，推動《教育法案改革方案》通過。梳理起來的内容那麼多，隻能分三部分來發了。

背景：新官上任三把火，總統燒了第一把火——推動教育法案通過

原因：民主黨總統最關心的醫療、教育、環保三件事中，美國公立教育主要由州政府承辦，與聯邦政府無關，醫療改革上任總統已做過，環保老百姓不關心，隻能用教育講故事。

目标：希望教育改革法案在總統就職百日時投票通過

負責人：弗蘭克

完成任務要闖過幾個難關：

1、起草教育法案（搞定唐納德：法案起草者）

2、教師工會認可（搞定馬蒂：教師工會代表）

3、法案進入議會的投票辯論階段（搞定博奇：法案通過的議會議長）

弗蘭克的目标：讓法案不做修改進入辯論階段，順利完成任務。

• 每年美國國會議員會提交很多提案，但隻有少數能進入立法程序。國會裡議員影響力天差地别，而議長能做最終的定奪。博奇議長認為應當删除教改法案裡有關反集體談判的條款，否則就不同意法案進入投票辯論階段。
• 總統為了能在就職百日内推出該法案，又決定妥協了。弗蘭克又否定了，說不利于總統權威的建立。于是他向總統保證，會讓法案不做修改進入辯論階段。
• 弗蘭克想出的辦法就是動搖博奇的議長位置，原本想說服多數黨領袖大衛接替博奇的議長職位，卻沒成功。隻能退而求其次，在議會中散布大衛在競選議員的傳言，同時通過利益交換，拉到烏麥克議員掌握的黑人黨團的選票支持大衛。等大衛知道時，已經騎虎難下了。局已經布置好了，先跑到博奇議長處污蔑大衛策劃奪取議長職位，并聲稱自己隻是跑腿。但随後就提出可以保住博奇的職位，隻要博奇提拔烏麥克為多數黨領袖以及讓教改法案進入辯論。跳進黃河也洗不清的大衛回天乏術，隻能接受現實，辭去多數黨領袖職務。

職場啟示：

大衛這個炮灰在這裡完全就是被操縱的木偶，配合也罷，不配合也罷，都由不得你。如果你的弗蘭克，那這手腕玩得厲害，不多說了。

大衛，夾在饑餓的狼和好鬥的羊之間，就看他會選擇哪一邊了

要是你是不幸的大衛，要怎樣盡可能地避開這個死局呢。

首先，提高自己的政治敏感度，關注辦公室動向。

我們很多人在職場都容易犯的一個毛病就是，“我沒做壞事，我不參與辦公室鬥争，我就太平了。”真的嗎？當然是大錯特錯了，要整你是因為你擋道了，或者剛好是優秀的工具，就像大衛，不想參與就能不參與嗎，夾在饑餓的狼和羊之間，就由不得你不選擇。與其被動卷入鬥争，不如主動出擊，完全被動。

其次，聞到一點風向，先跑到領導那裡去打預防針，而不是壓下來。

當大衛知道這件事的時候，弗蘭克還沒去找博奇，這時候，大衛如果先去找博奇坦白了這件事，進行補救，就不至于在博奇質問的時候，蒼白無力的說“不是我，都是弗蘭克搞的”。從始至終，大衛都表現的非常被動，而沒有主動出擊，以為做個好人，别人就認為你是好人了嗎。職場是複雜的，往往都沒有真相，隻有結果。

總統辦公室内，媒體和各高層官員齊聚，等待總統加勒特正式在教改法案上簽字實施。。教育改革法案能有驚無險的如期通過，讓加勒特總統更加器重弗蘭克。

梳理完整個教育法案通過的過程。最直觀的感受就是，沒有足夠的能力和政治手腕是玩不轉的，不要輕易去學弗蘭克，容易畫虎不成反類貓。

但我們能從中學到一些職場有用的東西。

1、不同意領導的想法，可以闡述自己的想法，如果領導不聽，就不要進一步争論，你以為顯得你很能幹，其實是顯得你很蠢，究竟誰是老大，總想把自己意志淩駕于領導之上的人，不是蠢就是自以為是。

2、想要領導尊重你，适當的對領導說不，應聲蟲是得不到領導尊重的，前提是你有能力搞定領導想讓你搞定的事，并且是在領導的英明領導下。

3、不想參與辦公室政治的人，很傻很天真，身在其中，身不由己，你的存在本身就可能擋了别人的道，或者别人整人的道具。

4、在職場中，千萬不要自以為是，以為别人都跟你一個想法、認知。

5、當你發現有人整你的時候，要主動出擊，而不是被動還擊。

6、講道理是最蒼白的手段。

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