少年自有少年狂；身似山河挺脊梁。每個人的少年時期都有着屬于自己的傳奇。

2011年，關于黃藝博“五道杠大隊長”的報道，将這位少年的“傳奇”故事傳遍大江南北。

天才我們見到多了，但是黃藝博這樣老年老成，“官味”十足的天才卻難得一見。他憑借着與年齡不符的成熟“官腔”，在一衆天才中脫穎而出，成為當時最為閃亮的那顆星。

11年前，一群小學生在“天才”少年黃藝博的身邊上演人間百态，黃藝博頭上的光環足以讓任何同齡人為之羨慕嫉妒恨。

11年後，他們也都有了各自的人生方向，曾經讓他們為之羨慕的成熟氣質，也早在這群少年的身上生根發芽。黃藝博這個少年老成的“天才”，卻并非成為大家所期待的樣子。

2010年6月17日，海外版《人民日報》的一張照片引起廣大網友的注意，照片上一位少年和其母親在端午節前去慰問孤寡老人，少年在照片中所表現出與其年齡不符的成熟氣質備受網友關注。他就是該新聞照片作者黃宏章的兒子——黃藝博。

黃藝博就讀于湖北省武漢市的一所寄宿學院，年僅13歲的他已經名揚四海。

在黃藝博的實名博客中有一篇文章，文章以“乾坤如袖”為題，其《開博前言》引用“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”這段北宋儒學大家張橫渠的名言為開篇，整篇博文表達了自己為“複興中華文化，續寫漢唐盛世”的信念與抱負。

很難想象這是出自一位十幾歲的少年之手，但是當這些質疑放到黃藝博身上卻又顯得十分契合。

照片中這個十幾歲的孩子便是黃藝博，稚嫩的外貌難以遮擋住他老成的氣質，嘴角微微上揚，面對鏡頭充滿自信，胸前飄揚的紅領巾和左肩佩戴的“五道杠”向我們述說着他少先隊總隊長的身份，單手插兜，一副“官味”撲面而來。

黃藝博喜歡模仿大人說話，按照成人标準做事。這樣一個少年老成的光輝榜樣自然成為了無數家長和老師口中“别人家的孩子”，不僅在衆多同學中頗受追捧，也成為模仿學習的對象，就連媒體也聞訊而來，前往學校對其進行專訪。

黃藝博不僅在學校備受關注，也成為了當地的“明星”人物，他将自己的空閑時間都用于慰問孤寡老人，相比起同齡人熱愛遊戲，他的種種善行更能得到社會的認可，被人頻頻贊揚。

在老師父母的支持下，他以校刊為起點，開始發表文章，随着名氣越來越大，他的文章開始出現在了社會雜志上。在小學的短短數年時間裡，他發表超過100篇文章，拿到的稿費将近3000元。

在2009年，3000元對于一個十幾歲的少年來說無疑是一筆巨款，放在普通孩子身上可能最後都會進入零食和玩具商的口袋。但是對于黃藝博來說，這筆錢有更适合的地方。他将稿費和零花錢等錢财都用于資助和看望孤寡老人。

不僅如此，黃藝博除了稿費所得，還将自己變賣廢品賺來的零花錢也投在了孤寡老人身上，難能可貴的是他并非一時興起，而是将這件事情當做自己生活的一部分，長久地做了下去。

“全國百名優秀好少年”、“武漢市慈善人物”、“武漢市首屆十大孝星”、“全國十佳少先隊員提名”、“全國五星雛鷹獎章獲得者”和湖北省“十佳少先隊員”、“首屆美德少年”等稱号全都被黃藝博收入囊中。

如此德智體美全面發展的“天才”，校方能給予最高榮譽——（三道杠）少先隊隊長已經不能表達出其難能可貴。順理成章，黃藝博入選湖北省少先隊總隊部，被授予總隊長(五道杠)一職。這個自帶“官相”的少年自此便成了少先隊最大的“官”。

他的博客上有14張照片，黃藝博獲得“湖北省首屆美德少年”足有五張，滿是和同學、老師領導們的合影，站在主席台上，黃藝博還是打着一臉“官腔”，全然看不出少年的朝氣與雀躍。

其餘8張照片中，黃藝博所佩戴的五道杠臂章也被顯露在最為醒眼的位置。顯然，這個五道杠的臂章，成為了他此時最為耀眼的“成就”。

“黃藝博當選中國少先隊武漢市總隊長後，在總隊部與總隊委們一起研究工作”、“接受新聞媒體采訪後欣然題字”、“在總隊部閱讀文件”等字眼也充斥其中，這也引起了廣大網友的反感。

其中，“在總隊部閱讀文件”這張照片中，更是被細心的網友指出，所謂的文件不過是一張對折起來的A4紙，連上面的文字豎起來都沒有發現。被網友們吐槽，小小年紀便充斥着“不正之風”。

“我愛看《上下五千年》、《資治通鑒》，更愛看《人民日報》、《新聞聯播》，我和其他同齡人不一樣，從不玩遊戲，我是黃藝博，中國少先隊武漢市總隊長，不是三道杠，是五道杠……”

黃藝博在接受媒體采訪時，對自己的過往經曆的自豪毫不遮掩的表現在臉上。

1998年2月12日出生在湖北武漢的一個普通家庭，和大多數父母一樣，黃藝博的父母對于孩子的教育非常重視。其外婆更是在黃藝博小時候就給他講述《史記》、《資治通鑒》裡的故事文章。

故而在别的小朋友還在模仿動畫片中幼稚行為的時候，黃藝博已經在秦楚漢武，成吉思汗的故事中暢遊，這讓黃藝博與普通孩子格格不入。

據黃藝博家人所說，他一二歲的時候，已經能夠聽懂很多曆史故事，并且熟讀《資治通鑒》等書，而别的小朋友這個時間段還在牙牙學語。

3歲開始，其父親就帶着他一起準點等候《新聞聯播》，7歲後便開始堅持看《人民日報》，了解國内外資訊。

這對于一個幾歲的孩童來說可謂是十分的不可思議，《資治通鑒》放在二十多歲的大學生中想要讀懂也不是一件簡單的事情，但是黃藝博卻在3歲時就已經能夠熟讀，這未免讓人懷疑，他是真的讀懂了？還是隻得其形不知其意？

不論如何，13歲之前就獲獎無數的黃藝博足以擔當得起天才一名。人紅是非多，或許是黃藝博總是端着一副“官腔”，網上不少人發聲質疑，懷疑其成就存在弄虛作假的嫌疑，言稱都是其父母為其打造的包裝。

言論一出，引起一衆網友熱議，黃藝博的父親被曝光出來。46歲的黃宏章曾是一名軍人，轉業後，成為湖北省省直單位主管政治工作的副處長，在單位從事宣傳工作，同時兼任某行業報紙駐湖北記者站的站長，而非傳言中隻手遮天的“大官”。

但是懷疑的種子一旦種下，就會生根發芽沒完沒了。

随後黃藝博四年級的作文《看升國旗》，和後來的《赴韓交流有感》命題作文，兩者之間能看出其文學功底有很大的進步，但是和後來他博客《開博前言》中那種恢弘的氣勢判若兩人，由此黃藝博的光環都是其父母的“包裝”愈演愈烈。

其實父母對于孩子的文章進行指導潤色也是人之常情，隻是放在了黃藝博身上卻顯得他這個“天才”之名有些名副其實。

學校的老師和領導對此事雖然是耳有所聞，但都心照不宣，畢竟黃藝博身上的光環實在太多，甚至成為了學校的“精神象征”。在光環的籠罩下，黃藝博本身怎麼樣已經顯得無足輕重了，更重要的是他所樹立起來的人設。

黃藝博俨然成為了一個明星，一言一行都處在民衆的關注下。為了維持這種形象，黃藝博忙着處理與老師、同學們的關系；好人好事是人設的根本，自然不能丢掉；“精彩時刻”也是他必須要參加露臉的。

黃藝博被穩妥地安排好了一切，卻唯獨沒有留下他安心學習。他的成績并不算好，一直處于中遊水準，在各種榮耀頭銜的加持下，他也漸漸迷失了雙眼，忘記了自己還是一名學生。

黃藝博把自己的人生活成了一出劇，一出時長為一生的劇，他在這部劇中不停地扮演着自己，至于正常的自己是什麼樣子，恐怕他也沒有時間去想過了。

自從獲得“五道杠”大隊長的職務，黃藝博就專注于“工作”，每天出入于武漢市青少年宮主樓後小兩層的一樓，這裡是他的“根據地”，樓梯口旁的牆上還挂着“武漢市少先隊總隊部”和“武漢市紅領巾小記者站”。

在這間不起眼的“總隊部”辦公室，黃藝博度過了“當官”的三年，迎來高考。

黃藝博“天才”之名為他網羅了不少學校的橄榄枝，武漢大學馬克思主義學院對于他敞開大門，隻要高考成績超過湖北一本分數線38分，就可以通過學校的自主招生，成為武大的一員。

然而忙于各種“工作”中的黃藝博實在是無法将注意力放在學習上，最終高考成績隻有477分，連二本線都無法達到，武大雖然十分憐惜這個“天才”，但是對于477分的成績也愛莫能助，無奈之下黃藝博隻能選擇進入某所民辦三本武漢學院就讀。

相比之下，因為和他同張照片因其不屑眼神“出道”的同班同學孫童卻憑借着自己的努力下成功進入名校。

天才忙于自己的“工作”，對自己的學業越發輕視，最終隻能被一所民辦三本錄取。而平凡普通的孫童，一路默默無聞，被黃藝博各種光環掩埋在陰影下，最終穩打穩紮，步步為營成功踏進了哈佛的大門。

同樣的兩個少年，不同的道路，孫童選擇蓄勢待發一鳴驚人，黃藝博卻未能一路高歌，最終在高考這個優勝劣汰的戰場折戟沉沙。

高考成績的放出也給了一些人“證明自己”的理由，轉而對黃藝博狂轟濫炸，仿佛他們如同先知一般早已确立了黃藝博的結局。

每個人的潛力都是巨大的，在沒到故事的終章，誰都有可能跳出來成為主角，這樣的奇迹也無時無刻不在我們身邊發生。

商業巨頭，文豪大家，IT龍頭……追溯他們的過去，往往都經曆過一段被人忽視的曆史，他們不比别人更聰明，靠的隻是默默忍耐，厚積薄發的耐心。

黃藝博的人生是一個本末倒置的人生，過早地接觸自己無法理解的事物，誤認為打官腔和發表官樣文章是成熟的表現，從而一味進行錯誤的模仿。

為了表現出自己的成熟，刻意做出不符合自己年齡的行為，這為他帶來關注的同時，也讓他失去了自我，成為了一個在自己的人生中出演自我的人。

追根溯源，黃藝博的“官樣”都是被其父母一手養成，為了打官腔而故意打官腔，赢得了他人的羨慕，這也同樣導緻其父母在錯誤的道路上大步邁進，對黃藝博的包裝越發嚴實，沒有留出一絲喘息的餘地，導緻他錯過了最佳的學習時間，功敗垂成。

雖然我們可以理解父母望子成龍的期待，但從現實來說，讓孩子更早地适應社會，了解社會的規則這也無可厚非。

但是全然忘了，孩子來到世上本就是一張白紙，父母将自己的期待塗滿整張白紙，想讓孩子成為别人，卻忘了這張紙本就是世界留給孩子的畫卷。

一個13歲的孩子毫無朝氣，顯得老氣橫秋本就是扼殺了世界對其最初的饋贈——好奇心。

當我們在讨論一件事情時，對錯本身還在其次，更重要的是這件事情本身打開思維對我們的局限，讓我們有了好奇心，去探索這個多彩的世界，無論好壞，探索過程本身就已經成為我們思考的财富。

很多家長僅僅通過自己的眼睛看到了生活的欠缺，考慮着孩子的未來應當如何，卻沒有想過我的孩子能繪出怎樣的未來，最糟糕的是忽視了孩子想要怎麼樣的未來。

一句“都是為了你好”，扼殺了多少孩子的夢，少年的肩頭本不該這樣，什麼柴米油鹽，什麼體面多金，都不要急，先挑起月朗風清，看這花好願圓、對酒當歌，方能不負這良辰美景，少年郎的肩頭，本就裝載着所有的美好與明媚。

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