1、要提高認識,正确定位。初三是學生的一個重要的轉折點,教師要正确定位,學生再大也是學生,他們心理上仍不成熟,看待問題,處理問題仍顯得很幼稚,仍需要幫助,需要引導。
2、加強制度管理,因材施教。每個同學的學習方式都大相徑庭,教師平時應多加留意,多重視觀察了解,及時進行疏導。
3、把握學生的心理,加強師生溝通,做好學生思想引導工作。平時要把身心投入到學生中去,密切關注每個學生的言行動态,及時發現不良現象,關鍵時刻要出現在學生身邊,及時采取措施,幫助學生解決所遇困難,做學生的貼心人,教育學生正确對待得與失,正确看待生活中的不如意。
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