2020年8月7日，西安市新城區教育局第二期雲論壇登陸雲端，與教育同仁共話未來教育，論壇觀看人數達到14萬人次，現場氣氛熱烈。新城教育的聲音點燃了謙謙師長的心中熱情，對話名師的思想指明了未來教育的前進方向，圓桌會議的探讨描摹了未來學校的生長畫像，資深專家的點評提供了前進發展的無限動能。本次論壇的成功舉辦也離不開後宰門小學誠正教育集團的幕後團隊，動感的畫面、靈動的設計收獲了來自各界教育同仁的肯定。

　　為人師，重德，德高方可育人；辦教育，重行，行正才能教人。既為人師，則學不可以已。

　　論壇結束後，各校老師紛紛表示受益匪淺，并将所得、所思、所感訴諸筆端，激勵我們共同進步。

　　新城區後宰門小學

　　王俊麗：名師引領促成長，且思且行共芬芳。

　　“語來江色暮，獨自下寒煙”“何處遙相見，心無一事時”在我們追求教育教學成長的道路上，相信每一位老師或多或少都有過類似李白與白居易這樣“求名師而不得”的困惑，今天由新城區教育局主辦、後宰門小學教育集團承辦的“新城區‘名師＋’第二期雲論壇就幫助我們在名師的引領下解除成長中的困惑。

　　學習的過程中，我感受最深的是後宰門小學代菲老師的發言《花開蒲公英》。代菲老師把抽象的蒲公英文化分解成具體的品德行為養成目标，以“淨”的生活習慣、“靜”的思維習慣、“敬”的品德習慣和“竟”的積極進取的行為習慣的培養，形成了獨特的班級文化。我覺得代老師這獨具特色的班級管理方法與來自蒲公英文化的缜密思考是讓孩子站在教育的中央，讓孩子成為教育的主體，讓孩子充分參與到自己的成長中。如此“走心”的分享，怎一個“精彩”來形容！

　　新城區後宰門小學

　　傅潔：做愛學習善思考的老師。

　　暑期新城區教育系統的培訓使我受益匪淺。今天第二期雲論壇由後宰門小學承辦，這期論壇更是展示了育人的全新視野。我感受到随着時代的快速發展，時代對教師這一職業提出了更高的要求，我們必須以開放的心态面對迎面而來的新信息、新理念，才會赢得新的發展。作為一名教師，後宰門小學“誠意正心，修己惠人”的教育理念深深根植我們每個人心中，我們用心愛學生，用情感染學生，用專業知識引領學生。

　　我們在不斷更新教育教學理念的同時，更要不斷提升對所教課程和教材的決策力，做一個愛學習、善思考的教師，這樣才能不斷為學生的成長助力！

　　新城區後宰門小學大明宮分校

　　李敏：心中有集體，才能腳下有未來。

　　今天，我觀看了“名師 ”新城雲論壇，傾聽了多位名師的育人感言，受益匪淺。

　　在學習了昆侖教育集團張亞萍老師的《我是集體一員我是集體小主人》後，我的感觸很深。張老師介紹的班級建設的方法很細緻，易學習，好借鑒。這些方法一是要多給學生些空間，二是要幫助幹部樹立威信，三是要與各科老師合作，四是要開展各種活動，五是要心中有集體，愛集體。

　　雖然這些年我沒有擔任班主任，但是在數學教學中也是時刻與學生打交道。張老師的管理方法很實用，在以後的副班主任工作中，我将和班主任多溝通，不斷學習借鑒張老師的班級建設的方法，不斷在自己的班級中實踐，也希望我們的學生也能在多彩的活動中學會愛集體，學會愛學校，學會愛國家，成為有責任、有擔當的新時代的學生。

　　新城區後宰門小學大明宮分校

　　陳緣：誨人不倦，潤物無聲。

　　名師是大樹，能改善一方環境，且在枝葉間閃動精彩。很高興今天觀看了2020年暑期教師培訓“名師 ”新城雲論壇。領略了八位名師的風采，感受到了她們對學生、對教育的那份深情的愛；感受到了她們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到了她們對學生身心發展以及語文教育了解之廣、鑽研之深，讓我受益匪淺。

　　對照名師，我深深地感悟到要做一名優秀的老師，隻有對教育事業充滿深厚的愛，才會樂于獻身教育事業，精心哺育一代新人；隻有對所教學科充滿愛，才會加深對教材的理解，才會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生産生相應的情感體驗；隻有對學生充滿愛，才會對學生誨人不倦，潤物無聲……

　　新城區後宰門小學明欣分校

　　康文華：久久為功，與幸福同行。

　　2020年暑假，和天氣一樣火熱的，還有精彩紛呈的教師培訓。

　　西光實驗小學的王玲玲老師引導我們要緊跟時代，以動态的眼光去了解學生及家長。在家長會中展示語文老師應有的“實力”，經常曬一些孩子們在校活動照片加強家校溝通，她是真正“用心”的老師。

　　名師們的課程結束了，但我們仍意猶未盡，後小雲論壇讓我們一睹名師的風采，也讓我們能夠緊随名師的腳步，向名師們學習踏實、堅持、勤奮的美好品質，反思超越，快速成長！

　　新城區後宰門小學明欣分校

　　張欣雅：以愛育愛，靜待花開。

　　2020年的暑期，新城區教育系統“大練兵、大培訓、大提升”活動在萬衆期待中上線了。八位名師通過“新城教育雲論壇”，從班級文化、課題研究、教材解讀、以及信息技術等方面為我們帶來了一場關于教育、教學的視聽盛宴。作為一個年輕老師，非常感激有這樣一個機會能夠汲取養分、提升自我。

　　班級就是一個“大家庭”，班主任即家長，是班級工作的領導者，組織者和實施者。如何讓每個孩子在大家庭裡點滴進步、快樂成長呢？後宰門小學的代菲老師以“蒲公英”班級文化孕育愛的種子，形成其獨特的班級管理風格，并且結合各學段的教育側重點對孩子進行“淨、靜、敬、競”行為的養成教育。“蒲公英變形記”更是使學生自主學習、自我管理、自我監督、不斷進步。

　　我深深地熱愛着這個太陽底下最神聖的職業，我将秉承着“為生命着色，為幸福奠基，誠意正心，修己惠人”的理念，做好教書育人的大事，以學生為中心，用人文來滋養，以愛育愛，靜待花開。

　　新城區後宰門小學教育集團

　　勵志小學

　　楊亞茹：好學校辦在家門口，好教師陪伴共成長。

　　今年的暑假，不同尋常，疫情還未完全解除，暑假居家，我有幸參加了2020年暑期教師培訓名師＋新城雲論壇，我受益匪淺，收獲頗豐！特别是西安市新城區黃河小學張茜老師分享的《統編版識字教學之我見》，給我留下了深刻的印象！

　　作為小學一線的語文教師，首要的任務就是教會學生識字。我們要認真研讀《語文課程标準》。另外，要樹立大語文觀，鼓勵學生在生活中識字。最後，加強課外閱讀，為學生推薦适當的課外讀物，使學生在閱讀中鞏固識字，學習新字，培養學生課外閱讀的興趣。

　　教師是立教之本，興教之源。讓我們一同努力，關愛每一位孩子，點燃孩子心中那一份求知的聖火，成就孩子的夢想。實現“名校家就在家門口，名師就在我身邊”的目标，将好學校辦在孩子的家門口，讓好老師伴随每一位孩子健康成長、快樂學習！

　　新城區後宰門小學教育集團

　　勵志小學

　　翁毅：摯愛無聲，潔行有夢。

　　認真聆聽着老師們的發言，這些豐富全面的知識，細緻實用的經驗，可謂“指點迷津解疑惑，醍醐灌頂收獲多”，特别是吳娟利老師這句樸實而溫馨的話讓人動容：我的班級把“家”的理念引入、貫穿于班級管理和生活之中，把班級打造成溫馨、美麗、和諧的“家”。

　　摯愛無聲蘊珠玉，指的是老師對于孩子或者學生的默默地細心愛護，正如吳老師所言：在班主任工作中，我努力做到工作認真，讓學生敬重自己；嚴于律己，讓學生信任自己；學識豐富，讓學生崇拜自己；傾注愛心，讓學生喜歡自己。

　　潔行有夢植芝蘭：指的是老師以身作則，指導教導孩子，讓學生健康成長。吳老師分享了她班級文化建設的點點滴滴，有趣的《班級之歌》，讓人驚豔的班刊，就算教室内拐角的設計，讓參加培訓的老師都有茅塞頓開、受益匪淺之感。吳老師笑說希望十年後還站着自己依舊熟悉的講台，這份拳拳教育之心令人動容，摯愛無聲蘊珠玉，潔行有夢植芝蘭，歲月可以改變容顔，卻無法改變我們作為師者的初心和信念。教書育人，永遠在路上。

　　黃河小學

　　王玉：主動識字，快樂學習。

　　聽了張茜老師的《淺談小學低年級識字與寫字教學》真是受益匪淺，尤其是在識字方面，讓學生們從不認識的字入手，看着拼音識字，符合我們的發展的規律，還能更好的幫助學生識字。張老師用不同的案例詳細講解了随文識字，學生們通過對字的理解促進了對詞的理解，對詞的的理解，又促進了對句子的理解，這樣的字不離詞，詞不離句，讓學生們深深地感受到學習語文的快樂。張老師的講座還告訴我們，低年級識字不能僅僅局限于内容，“玩”也很重要，孩子們不僅玩得開心，同時也獲得了知識，并且還能促使學生的思維得到更好的發展。與此同時，教師也要發揮自己的主導作用，靈活運用多種教學策略，激發學生識字的興趣，使學生樂于識字、主動識字，讓識字成為一種快樂的學習。

　　新時代，踏上新征程，

　　繪就新藍圖，續寫新篇章。

　　名教師，揚教學之名，

　　守至善之名，立育人之名。

　　為師者，學名師風采，

　　懷良知璞玉，研教育思想。

　　學習，在論壇之後繼續發生。教育在變、學生在變的“新常态”下，我們更需有“心常态”，做一名胸中有格局、眼中有世界的人民教師，秉承聖人之智慧，融合人文之思想，肩負育人之重任，推進自己的全面發展。

　　學無止境，自當乘風破浪；任重道遠，更應策馬揚鞭。探索未來，新城在路上；聚焦發展，我們在路上！

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