春藤說：作為家長，我們都希望孩子能夠獲得幸福，實現自我價值，也更希望孩子去走被更多人驗證過、最穩妥的那條路。

但很少有父母會主動去問孩子，你喜不喜歡爸爸媽媽為你安排的這一切？你在做這件事情的時候快不快樂？

家長如何找到孩子喜歡、适合的那條路？這個過程中我們要考量哪些因素？春藤“超級學長”第二期訪談會給你們答案。

春藤更新的“超級學長” 系列訪談，我們邀請了一些超級學霸來講一講自己在學習上的經驗，以及父母對自己學業的影響。

今天邀請到的是芝加哥藝術學院高分學霸毛天妘同學，她從小就是别人眼中的乖乖女，人生的第一次叛逆就是大學退學。

我也建議學妹學弟們，不要過度在意家長和老師對自己的評價，現階段的教育體系中，我們非常容易因為分數而郁悶，但長大後你就會發現，這些郁悶完全沒有必要，因為未來的發展道路是多樣化的。現在回過頭看看那些仍在我本該走的那條路上的同學們，我覺得是大家的追求和對好的生活的标準不一樣。比如我高中的同學就比較喜歡穩定的工作，複旦的同學有人喜歡穩定但薪水相對比較少的公務員，也有人會選擇去做一些更有挑戰性的事情。 而我認為好的生活的标準就是能夠實現自己的理想，達成自己的志向。具體未來走哪一條路，都要根據自己的選擇，自己想要的人生來決定。

二、應試教育和素質教育不存在對立，而是相互補充

我以前學哲學，現在學藝術，但我覺得應試教育和素質教育是可以促進的。當時我考上複旦，很大一部分都歸功于我當時就讀的高中環境。當時我身邊全都是非常擅長學習的人，跟一群學霸相處，你根本沒有額外的時間去做一些讓自己分心的事情。真正擅長學習的人會非常精心，就是大家一起進入一種心無旁骛的學習狀态，所有人都能夠特别專注于自己手上的事情。後來我去考GRE的時候，也得利于高中的這段學習經曆，因為我總是能非常專注于手頭的習題内容，而且完成得又快又好。在藝術領域，之前學的人文社科的知識對藝術創作是非常有幫助的，比如芝加哥藝術學院就很強調對概念的探索、挖掘，以及概念在藝術當中闡釋的過程。我有應試教育的背景，我能将理論和藝術相結合，所以我總是能比其他同學挖掘得更深，也能找到作品更深層次的理解點，這是應試教育對素質教育的促進作用。

和在國内不同的是，國外院校的老師經常要求我們做presentation（演講），或是小組合作，這就給了學生更多自我表達的機會。在和别人溝通交流過程中，我們就可以變得更自信，對于自己研究的内容也會有更豐富的理解。到了藝術院校以後，我确實感覺到自己對周圍事物的看法和認知方式産生了很大的區别。過去我的思考方式比較單一、正統，現在我的思考方式比較多樣化，感覺生活更有創意一些。

三、激發孩子興趣的三部曲充分自由 榜樣作用 适當刺激

我父母都給了我相當程度的自由，沒有給我太大的壓力，對我也沒有太多的控制。比如閱讀這件事，我媽媽在我很小的時候就給我買了很多書，現在我家的書櫃上都是滿滿當當的，但她從來不會強迫我去看，隻是等我自己感興趣了主動去看。如果我父母不僅僅是給我買書，還規定必須在多長時間内讀完一本書，甚至要交讀書筆記，那閱讀對我來說就不會是一種樂趣，反而會是一種非常痛苦的經曆，我也不會樂于去讀書，也不會到了現在他們不給我買書了，我還主動想去買書、看書。除了給孩子充分的自由，還有家長的榜樣作用，比如我媽一直都有閱讀的習慣。我玩電腦這個興趣是我爸爸培養的。我爸爸主動找我玩遊戲，我才學會了玩遊戲。當時玩的是策略遊戲，現在我習慣從比較理性的角度思考，然後進行系統性的思維方式，這些都是當時玩遊戲玩出來的。

最後一點就是适當的激勵和刺激。我小時候上英語興趣班，我媽對我說：有這樣一個人，他開始看英文讀物的時候，什麼都看不懂，但他明天都堅持看，後來他就奇迹般地看懂了整本書。當時的我天真地相信了媽媽的話，後來我長大了問我媽，她說當時就是随口一說。但小時候的我就特别期待奇迹發生的瞬間，就是想體驗那種一下子全都看懂了的感覺。然後我出國旅遊的時候就買了一本英文書，每天都堅持看、堅持看，一直在等待奇迹發生的瞬間。我從小學六年級開始看英文書，一直看到現在，奇迹從來沒有發生過，但讀英文書為我的英語學習奠定了非常好的基礎。我媽無意中講的一則誇大了的故事，對于我來說，就是一種非常奇特的激勵。

四、接受失敗，不讓消極擴散是提高抗挫力的第一步

我還想談談孩子的抗挫能力。我最大的感受就是，以前認為了不得的問題或克服不了的困難，現在回過頭來看，其實都是一些小事情，沒什麼大不了的。

我有一個初中男同學，他比較早熟，當時他給我寫情書，說要跟我做男女朋友。其實我也非常喜歡這個男生，但我很害怕遭到流言蜚語的攻擊，所以就拒絕了。然後他非常生氣，就把我的信息洩露到學校網站上，還編造了一些謠言來攻擊我。在當時的我看來，這是一件特别不能接受的事情，因為我對這個男生也不是完全沒有感覺，他做了這種事情完全破壞了我對人際關系的信任。直到我上高中的時候，心裡這道坎還過不去，想起這件事心裡就很難受，甚至這種心理陰影延續到了上複旦之後。

後來我分析了一下這個問題，為什麼初中的一件事情對我造成了那麼大的影響？原因就在于我認為自己的人生應該是一帆風順的，一旦受到了一點兒挫折，我就會把它無限地放大，不斷感覺自己是這個世界上最慘、最可憐的人。還有一件事，我媽跟我說，姥姥曾經對她說過的很多話，也給她造成了心理創傷。然後我就開導她，換一個角度想想看，萬一我姥姥現在老年癡呆了，或得了什麼重大疾病，需要所有人都圍在她身邊，你覺得姥姥說過的那一兩句話還算什麼嗎？我感覺現在的很多人受到心理學和精神病學的影響非常深，比如弗洛伊德的那一套理論，特别容易将已經發生的事情對現在的影響作用放大，而自己也不斷沉溺在過去的事情裡，長時間走不出來。我認為這是不對的，不要強化過去的事情對自己造成的傷害，你認為它是過不去的，它才會對你現在産生影響，實際上是你沒有給自己足夠的動力去做出改變。

五、制定人生目标之前多嘗試、多體驗、多感受

現階段的我，可以談談我的職業理想和未來規劃。我的人生并不是要契合所謂的正軌。我希望開辟前所未有的新生，雲遊天地，自由無礙，徜徉異域文明，踐行人文信仰，探尋每一種可以觸碰感知的色度和光影，不為資本所縛，不屈從任何權威，成為獨立的詩人、作者、藝術家和學者。我希望以畢生所學緻力于公共事業，投身于非政府組織，促進社會公平和協同發展。

但在我出國之前，我爸媽并沒有想很多職業規劃的事情，更多的是我喜歡什麼，我想學習什麼，我想去探索什麼，隻要我想學或感興趣，他們就不會限制我。我當時也沒有想未來要做什麼職業，我覺得隻要是自己喜歡的事情，我就會有動力，也就不用擔心未來找不到工作。其實，我以前學的、現在學的和未來想學的，都不是一個固定的專業。以前在複旦的時候，我覺得去做偏離主流、偏離正軌事情那些人是非常酷的，他們勇于實現自己的夢想，敢于追求不一樣的目标，然後親自去體驗和感受。比如大學期間我很希望對曆史有一個全面的了解，我就主動選擇曆史的專業課。這門課隻是多選多交錢，對學分等方面沒有任何意義，但學完後我感覺受益良多。後來我學了法律、社會學，在哲學也學了很多我特别感興趣的内容，我感覺涉及領域廣一些，對未來的各方面都很有幫助。

我在國外的藝術學院，我也學到了一些在國内接觸不到的内容，比如社會意識形态的探讨等，從一個比較客觀的角度去學習，我覺得也挺有幫助的。我GRE考得還算不錯，研究生可能想申請一個非藝術專業，而是文科相關的專業。未來我想做跟公益相關的工作，因為它很大程度上可以跟藝術相結合，比如藝術拍賣，支持性的公益活動之類的。我建議學弟學妹們，要更多地利用各種平台的資源，及早為未來的選擇做準備，大學期間多參加興趣班，多關注學校裡各種各樣的機會，然後多去嘗試、多去感受。最後将我最喜歡的一句話送給學弟學妹們：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

六、春藤快問快答

推薦家長看的書：《愛的教育》

推薦孩子看的書：《小公主》、《小婦人》、《我是貓》

最喜歡的電影：《死亡詩社》

最欣賞的人物：米歇爾·福柯

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