人無信則不立，人無能則廢；作為一名農村學生要想将來有所作為，首先要有遠大理想，身處農村無論人教育環境、條件、師資力量與城市相比就已經有了很大的差距，如果學生還沒有遠大的理想，沒有責任與擔當，沒有改變自己的意願，那何談改變自己的命運。
因此，眉山市東坡區萬勝初中以此為出發點在學生報到之日起就開展了一系列的有關培養學生責任與擔當的教育活動，新生入學時我們就開展了同讀一本書《弟子規》，并要求學生通過學習《弟子規》來改變和形成自己做人的準則一标準，首先學會如何做人，然後再學習，就是培養學生的責任意識。
其次，我們在學生的管理中要求學生積極參與學校和班級的各項事務，就是培養學生的擔當精神。如全校的衛生檢查都是由學生會的成員将每天對全校的衛生檢查情況在學校公示欄進行公示，并将存在的問題彙總後交給政教處存檔，各班也成立了相應的監督崗，監督規範學生的行為，被監督崗發現的問題都會反饋到班主任那裡，班主任會根據學生反饋的情況進行有針對性的教育，同樣班級的各項管理中都有學生的參與，把班級中的大小事務根據學生的意願分派給學生，這既可以培養學生的的擔當精神又可以鍛煉學生的能力，學生在工作中也找到了自己的價值，也展現出學生的個人能力，還受到老師的信任，同學的支持，使學生在學習和工作中找到了樂趣，也感受到校園帶給他們的成就感，也感受到校園的快樂。還有我們學校通過每周一國旗下的講話，由學生代表上台給我們全校師生進行傳統文化宣講是，通過這樣的形式讓學生有進一步了解我們的傳統文化，更能樹立起文化自信的思想。
學生在這樣的活動參與中不自覺地就讓學生對自己的人生有了一定的規劃，逐步明确自己将來能做什麼？想做什麼？會做什麼？在一次次的磨練中開成自己獨有的氣質，樹立起成人比成才更重要的觀念，也逐步把學生培養成一名有理想，有責任，敢擔當，善奉獻的人。
當然，我們也有一些困惑，學生的學習成績，對于學校來講，教學質量是學校的生命線，一個沒有教學質量的學校不能說是一個好學校，學校的主要目标是抓學生的成績，抓升學率，那學生的品質和擔當，學生的責任意識的培養會不會沖突，這也是我們一直思考的問題，教育永遠是一種不斷探索的過程，針對不同的學生應該有不同的策略和方法，沒有一勞永逸的方法，教育永遠在路上。（萬勝初中 王剛）
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
