上海音樂學院附屬安師實驗中學（以下簡稱“上音安師”）前身是成立于1865年的“龍門書院”，是一所留存着上海教育曆史發展文脈的普通完中。2003年，上海市普陀區政府和上海音樂學院合作共建這一“音樂美育”特色學校，2020年，學校被市教委命名為“上海市特色普通高中”。

上海音樂學院附屬安師實驗中學

上海市特色普通高中

百年曆史，薪火相傳，開拓創新，碩果輩出。在150餘年的風雨曆程中，上音安師連續榮獲聯合國教科文組織中國可持續發展教育項目示範學校、全國學校美育先進單位、上海市學校藝術“一條龍”人才培養體系第一批高中階段學校、上海普教系統校園文化建設“一校一品”特色學校、上海市非遺進校園優秀傳習基地、上海市優秀學生社團等諸多榮譽。“音樂美育”成為了學校師生快樂學習、愉悅生活的源泉。

特色課程“音”你而設

上音安師通過“音樂”這一藝術樣式，面向全體學生實施“音樂美育”教育，為學生實現音樂夢想、步入音樂殿堂，打造獨具匠心的教育氛圍，進一步踐行五育并舉、突出美育特色。

聚焦學生發展核心素養，學校以“人格健全、氣質優雅”育人目标為導向，從個性發展需求入手，以靈性的課程學習為載體，建構以初高貫通、普特融通為特征的“音樂美育”課程體系。

多媒體音樂設計與制作課程（資料圖片）

學校打造了集課内課外、校内校外、線上線下為一體的特色育人體系，其中，打造國家課程，“課始”抛磚引玉、情境創設，“課中”引疑激思、深化理解，“課末”聚意點睛、升華主題；拓展綜合實踐活動，在校内開展“和樂文化節”“畢業音樂會”，在校外形成“以音樂之名”明星品牌。從建設音樂美育實踐基地、打造學生藝術團，到建設慕課平台、上線課程開展網絡化學習，學校為每位學生提供了适合教育，豐富他們的學習經曆，實現課程與學生的“零距離”全覆蓋。

畢業音樂會（資料圖片）

教學實踐“沉浸式體驗”

為了增強學生終身學習的觀念、提升學習能力，學校從科學人文教育與音樂有機融合角度出發，把“愛音樂、愛智慧”辦學理念滲透到教學中，引導教師把握“和樂課堂”的“L、O、V、E”四個支點，因材施教、分類分層教學，形成“和樂課堂”特色育人實踐體系。

“和樂講堂”音樂大師課（資料圖片）

學校在各年段、各學科持續開展“音樂元素與學科融合”課程的教學研究與實踐，逐步形成“三環節”教學方法，在地理課引入音樂歌舞，拓展地域特色的“神來之筆”，在物理課利用音樂對靜電小球的完美控制實現“變化多端”，在語文課運用音樂元素的“引吭高歌”，激發智慧教學的魅力。

音樂唱享課程（資料圖片）

“你有多大的夢想，就有多大的舞台。”學校開設30多個學生社團，涵蓋音樂欣賞、舞台表演、創新實踐，每一個人都能參與其中，不斷發現自我、挑戰自我、超越自我。學校“和樂團”管樂隊、弦樂隊、民樂隊、合唱團多次在市區級活動獲獎，形成了一道道藝術風景、一場場藝術盛宴。依托“以音樂之名”綜合實踐活動品牌，進社區、幫孤老行動陸續展開，用音樂傳播了正能量。

“點菜”選課資源護航

為了讓全體學生受到音樂美育的熏陶，培養更精更尖的“專才”學生，學校立足學段、學科特點，形成了“配餐 點菜”模式，老師“設攤”推介、學生按興趣“點菜”，“配餐”滿足多樣需求。每位學生參加一個音樂課題的研究，每周至少參加二門校本特色課程的學習，每周固定時段開設不同特色課程，以多元選擇滿足個性化需求，實現了學生發展的自主化。

音樂航班課程（資料圖片）

學校不斷整合優質資源，營造“音樂美育”特色發展的教育生态。一方面，集聚政府部門、企事業單位、街鎮、社區各方資源和力量，逐步從資源硬件支持轉向專業優勢支持，從而促進學生健康快樂成長。另一方面，充分運用校外文化陣地資源，開展音樂教育、實踐、研學活動。從雲南、貴州、廣東、湖南、四川、内蒙古等少數民族地區，到上海音樂廳、上海音樂學院賀綠汀音樂廳、東方樂器博物館等文化場館，再到長壽社區學校、普陀區交警一中隊、普陀區中心醫院等學生實踐基地……學子的腳步遍布各處，他們以己所學反哺社會，不斷提升音樂素養和實踐探究的能力。

音樂采風課程（資料圖片）

用音樂奏響時代強音，用音樂培育時代新人。多年來，從龍門書院到音樂美育特色高中，上音安師磨砺育人文化，培育德智體美勞全面發展的社會主義接班人，譜寫了一曲“愛音樂、愛智慧”的育人樂章。

記者：姚佳琳

編輯：吳興婷

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