4月29日,内蒙古自治區多部門聯合印發《内蒙古自治區中小學教師系列職稱評價标準條件》;同一日,江西官網上公布了《江西省高等學校教師職稱申報條件》和《江西省高等職業院校教師職稱申報條件》兩個新文件,基本上敲定了2022年教師晉升的相關政策。
接下來,本文小編帶領大家一起去看看吧:
01 中小學教師系列職稱要點
1.明确考核标準
在認真履行教育教學職責的基礎上,師德師風表現是考核第一标準,其次是教育教學實績和一線學生教育工作,參與到學生工作中的經曆也将會是教師職稱申報的必備條件。
2.業績材料準備
為全面健全中小學教師教學評職制度,一是全力破除“四唯”限制,二是政策傾向班主任、教學一線和教育教學業績突出的教師,不僅僅是減輕了教師們準備業績材料的壓力,還為更多的青年和一線教師提供了晉升機會。
3.聲明幾類需要延期申報的情況
√ 任現職期間,出現因工作失職而引發事故造成損失;
√ 體罰學生、變相體罰學生,參加有償補課,或其他侵害學生或家長利益的行為;
√ 僞造學曆、資曆、業績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學術規範等師德失範行為或師德考核不合格。
02 高等學校及高職院校晉升政策
其實此次政策文件的公布,與往年的情況大同小異,但還是存在一定進步的,那就是“側重點”不同。近些年來,教師職稱評審一直在不斷發展中,很多教師在工作之餘很難保障晉升材料的準備,所以相比于去年的“落實自主評審,高校教師職稱評審權直接下放至高校”這項内容,2022年江西教師評職迎來了放寬政策——獲得相應獎勵或榮譽稱号,如果學曆不夠可以破格申請。
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(本文編輯:單單)
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