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三個課堂建設與應用推進心得

生活 更新时间:2024-07-29 06:14:59

三個課堂建設與應用推進心得?2020年3月,教育部發布《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》,由此拉開了三個課堂建設的序幕那麼,三個課堂是指哪三個課堂呢?,我來為大家科普一下關于三個課堂建設與應用推進心得?以下内容希望對你有幫助!

三個課堂建設與應用推進心得(三個課堂建設的核心在于先有)1

三個課堂建設與應用推進心得

2020年3月,教育部發布《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》,由此拉開了三個課堂建設的序幕。那麼,三個課堂是指哪三個課堂呢?

“三個課堂”,指的是“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網絡課堂”這三者的統稱。

專遞課堂。強調專門性,主要針對農村薄弱學校和教學點缺少師資、開不出開不足開不好國家規定課程的問題。名師課堂。強調共享性,主要針對教師教學能力不強、專業發展水平不高的問題。名校網絡課堂。強調開放性,主要針對有效縮小區域、城鄉、校際之間教育質量差距的迫切需求。

在我國教育信息化發展曆程中,可以說,三個課堂抓住了教育信息化建設的核心,有助于推動教育均衡發展,是實現教育現代化的重大舉措。在整合優質教育資源、提升師生素質素養、縮小城鄉教育差距等方面都有巨大的作用。然而,在實際的三個課堂建設中,始終無法真正實現教學場景與信息技術的深度融合,導緻三個課堂建設一直處在初級階段,亟需新一輪的疊代升級。

要知道三個課堂的建設除了技術支持外,其核心在于内容,也就是要先有“一堂好課”,而一堂好課的關鍵在于優秀的老師和優質的教育資源,隻有集合這些核心要素才能讓三個課堂真正地實現信息化2.0時代的全面升級!

為此,6月26日OK将聯合海康威視召開,用AI打造“三個課堂”解決方案發布會,為三個課堂建設帶來切實可行的落地方案。

OK的“一堂好課”内容源自新東方30年的教學資源積累,通過數字化資源賦能,讓優質内容可以依據學生學情智能适配給老師,用好内容賦能好老師,先讓一堂好課的産生不成問題,再讓三個課堂中,課與課、師與師、校與校智慧互聯、資源共享。

同時,OK将聯合海康威視,将行業優秀的智能識别、語音交互、行為識别等技術應用于教育領域,依托OK智慧教育平台強大連接能力,打造一體化區域生态,讓班與班、校與校、區域與區域之間無縫連接,資源互通,學情共享,實現一體化部署,共享課堂能力體系,助力教育全場景智慧升級。

6月26日 16:00 新東方OK & 海康威視——用AI打造“三個課堂”解決方案發布會,邀您品鑒!

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