随着越來越多的同學家長老師和學校對于計劃申請海外名校學生需要的背景能力提升活動的看重，市面上各種看起來很厲害的科研項目也層出不窮，在留學規劃中最具有含金量和難度的就是科研活動。

今年受疫情影響線下科研開展不方便，線上科研一時間變的十分搶手，那今天京華小編繼續來給大家介紹線上科研項目，有興趣的同學可以了解一下哦。

着眼于分子生物學理論知識為基礎，探究遺傳信息的傳遞機制；學習研究遺傳物質的生物大分子的結構與功能，培養科研思維能力和學術表達能力。

選題方向銜接國際高中課程體系和大學本科難度，重視生物學研究方法的培養；緊跟行業熱點與學界發展趨勢，涉及基因編輯、CAR-T細胞療法、中醫與生物分子結構的聯系等生物熱點話題。

掌握分子生物學研究方向的學科内容和研究現狀，建立對學術研究的初步認知，促進科研成果産出；了解前沿研究方向，确定與個人興趣和課題相關的研究方向，做出有創新意義的研究成果。

中國科學院水生生物研究所博士、加拿大麥吉爾大學訪問學者；

中國生态學學會微生物生态青年科技創新學者；

中國微生物學會學術年會優秀學術論文獎獲得者；

主持多項國家自然科學基金項目；

發表數十篇國際期刊學術論文。

遺傳物質是生物用來儲存遺傳訊息的物質。除一部分病毒的遺傳物質是 RNA外，其餘的病毒以及全部具典型細胞結構的生物的遺傳物質都是脫氧核 糖核酸DNA（英文Deoxyribonucleic acid的縮寫）。

生物大分子包含生物體 細胞内存在的蛋白質、核酸、多糖等大分子。自20世紀50年代以來，分子生 物學是生物學的前沿與生長點，其主要研究領域包括蛋白質體系、蛋白質— 核酸體系（中心是分子遺傳學）和蛋白質—脂質體系（即生物膜）。

授課導師将從分子水平入手，研究遺傳物質的生物大分子的結構與功能，從而闡明生命現象本質。通過分析最新科學研究理論，激發學生的學術和科研興趣，引導學生提出相關研究課題的設計方案。

通過本課題的學習，學生能接觸到當今生物最熱門的話題，了解代表最前沿的生物科學技術，拓展知識和眼界，激發主動探索的動力，本課題緻力 于培養學生成為具有生物知識的複合型人才。

Part1 地球形成與生命的起源

Part2 生物學導論

Part3 分子生物學

Part4 遺傳物質分子結構

Part5 結構生物學研究方法和技術介紹

Part6 我國相關院士、長江學者的科學領域貢獻

注：預設課綱僅供參考，開課後根據教授和學生的實際安排為準。

本課程采取專題講授與課堂seminar相結合的方式，課程不僅要求每位學 生必須參加所有課堂教授，還要求他們在課程學術讨論環節積極互動。課程要求學生完成一定工作量的科研任務，完成一個研究課題報告，包括研究背景、目的、意義、方法和可行性分析。

在課堂學術研讨環節，每位學生都會對自己寫作的設計報告、研究綜述、課程論文初稿進行PPT展示，導師将指出其存在的問題及進一步完善的空間，并希望其他學生也能參與讨論。每位學生的研究綜述、課程論文最終成文後，導師将給予專業、客觀的評語。

本課程需要學生具備一定的文獻閱讀量，具體如下：

1.學員自選的 Nature、Science 等高水平研究性論文及綜述性論文

2.潘瑞熾教授主編《植物生理學》第7版，高等教育出版社

3.導師為研究綜述撰寫而提供的學術論文（PDF 版）

關于遺傳物質結構分析的線上科研就給大家介紹到這裡了，需要詳聊了解的可以向我們的顧問老師咨詢哦

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