随着生活水平的提高，家長們對孩子的教育越來越重視，孩子們學習上難免出現不适應和不願寫作業的情況。然而從孩子們的角度看這個問題又有兩個極端——要麼不愛寫作業、要麼不願寫作業，這樣究竟該如何解決呢？我曾經遇到過一個孩子上五年級的媽媽和我說她的兒子不愛寫作業這件事。從那時起她就下定決心去幫助孩子。

1、和兒子一起制定一份作業目标，每個月一次對自己的進度進行考核。

她告訴孩子：“今天我們要學習四個課時，如果每天能寫完25分鐘的作業我就去完成老師布置的作業。”而這份目标不僅包括了家庭作業，還包括了學校老師布置和自己訂份的親子協議。在簽訂這個協議之後，每隔一個月媽媽都會對她兒子進行一次期中期末考試的分數統計，讓他把這些分數和家長一起分享。如果他考試成績比預想中要好那麼下次就可以不用再遵守原來的目标了。當孩子完成了這些期中期末考試目标之後他會更加關注自己在完成任務後取得的結果。

2、每次兒子做作業時給予他肯定，鼓勵他進步。

每個人都希望得到别人的肯定和鼓勵，尤其是當自己得到了肯定，更會充滿自信。我們會發現很多優秀人才都是從小受到表揚和鼓勵的。這個時候你也可以給他一些小小的獎勵，比如當他寫作業的時候、當他做錯一道題等，都會得到你的肯定和鼓勵。當孩子遇到困難就和家長一起想辦法解決。同時你也可以告訴他，你不知道在什麼時候某個同學就突然做錯了一道題，這也是一種成長。這樣孩子心裡就會有一個比較明确的目标，也就更加容易克服困難。

3、在日常生活中給予兒子正面的引導和幫助。

當兒子開始不願意寫作業的時候，媽媽會找機會對兒子進行引導和鼓勵。比如他可以主動問媽媽：為什麼不喜歡寫？媽媽也會對他進行分析和解答，讓他在這個過程中不斷地認識到隻有努力學習才能更好地成長和進步。

4、當孩子做作業時經常出現情緒問題時，給予他們積極的心理暗示。

這個孩子的媽媽就是給他們制定了嚴格的學習計劃，每天寫作業的時間從早上7點半到晚上10點。他不會因為寫作業時出現情緒問題而分心，他也會按照自己設定的時間去執行，從不拖延到遲到，從不拖拉到主動找借口；并且他媽媽還經常對他說“你一定要認真完成這個任務啊”，“一定要記住你以後必須要成功！”當他完成了這個作業後就有了成就感。而這正是他們能更好地去完成自己的任務的動力所在。在這個過程中我會經常跟他們說：“你現在必須做得比以前更好，隻要你能在規定期限内完成這個作業，我們就獎勵你一些小零食”這樣一個積極的心理暗示在不知不覺中就讓孩子更加努力地去執行了。

5、當自己寫作業的時間過長時，給予孩子适當的懲罰。

當孩子不愛寫作業時，家長可以采用适當的懲罰，讓孩子知道錯誤，從而避免以後再犯。這樣孩子的自尊心得到了鍛煉，也不會覺得學習是一件很累的事情。通過懲罰，讓孩子意識到學習并不是一件很輕松的事情，要學會努力。

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