費盡九牛二虎之力，曆盡煎熬

油膩中年男人的雞娃實錄

兒子今年中考，成績出來了，将将進了區重點。這對牛娃家長來說可能是微不足道的小事，我卻是費盡九牛二虎之力，曆盡煎熬，個中滋味，實在無法用言語來形容。

全年級320人，排名279，D檔，上不了高中

至今我還記得他小學入學時校長給他做的測驗，校長拿了一張圖，上面有十多個動物圖案，讓我兒子看十五秒，然後回憶有多少種動物，我兒子說“小菜一碟”，然後隻說對了其中三種。校長皺着眉頭說，這個孩子以後數學不好。

小學二、三年級學乘法分配率，有兩道題：99*9 9和99*9 99，兒子總是錯，每次我都給他講解，然後他接着錯，那個學期連續錯了17遍。

小學沒有排名，沒有危機感，一進入初中，每次月考都要排名，壓力立刻撲面而來。語數外物，都在及格線上下徘徊；班上沒多少朋友，有一兩個也是學習墊底的；同學之間的話題，永遠都是各種遊戲；在家裡不看書也不運動，就是看動畫片。

全年級320人，分ABCDE五檔，A檔進市重點，B檔進區重點，C檔進普高，D檔進職校，E檔啥也上不了。校外補課 我自己親自輔導下，兒子排名279，歸入D檔，屬于上不了高中之列。

我自己是學霸，91年高考湖南省第82名，大學專業是數學。學霸的兒子是學渣，學數學的兒子數學不行，這就是我面臨的尴尬現實。我原來以為人和人隻有内心動力的區别，沒有智力的區别，現在知道人和人的思維能力是有區别的，我的孩子，正是智力平庸、心智不成熟的一員。

初三這一年，我失眠的次數比别人一輩子都多

思維能力的問題一下子解決不了，那就解決心智問題吧。初二結束的暑假，我們給小孩聯系了一家工廠，讓他義務勞動了一個星期，體驗了一下社會底層工人的生活狀态；初三要做一些PPT，孩子精心準備，每次上台都講得抑揚頓挫聲音洪亮，獲得了掌聲也獲得了自信；我給孩子特訓了一下籃球技術，孩子進階為班級籃球5強，班級地位有所提升，交了好多好朋友；我買了一大堆科幻小說，他《三體》看入迷了，看了三四遍，動畫片不看了，嚷嚷長大以後要搞天體物理，所以真心感謝大劉，他是無數青少年的精神導師。

孩子終于懂事了，知道要學習了，不過底子實在是差，每天功課要做到12點多，有時會到1點多。我是輕睡的人，聽着他的動靜，想着他第二天精力不濟怎麼聽課，實在難以入睡。初三這一年，我經常性失眠，每周失眠三四次，靠安定才能入睡，當年我自己高考，也從來沒有如此焦慮過呀。

他毅力比較堅強，不管多晚，功課都要做完，而且從不抄作業。我能做的就是鼓勵他：“上天必不會虧待堅忍勤奮的人。”

課外找了英語和物理兩個老師一對一，600元/課，孩子成績提升還是比較快的，就是太辛苦，從周一到周日沒有一點休息時間。到初三一學期期末的一模考，孩子學校排名210名，C檔，能進普高或者排名靠後的區重點。

中考成績，一波三折

孩子中考出來是很自信的，說今年的題比去年的容易，說他盡力了，沒有遺憾。我卻很有些擔心，憑我對他的了解，他一向是高估自己的。

7月6号下午6點出成績，我家三人等在電腦前，我心裡有點小緊張，6點一到，我們刷到了分數，才523分，數學拖了後退，隻考了110，我們三人呆呆地看着屏幕，沮喪，沉默，足有兩分鐘沒有說話。上海去年的重點線是530，523隻能上普高，普高一本率隻有10%，如果今年分數線比去年高，家附近的那所普高都未必上得了，隻能上民辦。中國教育制度實在太變态，一個勤奮的少年，僅僅是因為他不能比别人在學習上更優秀，就不能取得很好的前途。我必須認真考慮把他送出國去念書了，盡管他的自控力我還不太放心。

16号出錄取分數線，看到分數線的那一刻，我眼睛都有點濕潤了：我們區的分數線比去年平均低了14分，我孩子的分數一下子超了區重點5分，進了他的目标學校！真是謝天謝地！

我感覺冥冥之中自有天意，我對孩子說，也許老天看到你的努力，一看你的分數不達标，想到這麼勤奮的孩子都不能上重點，這不對頭啊，于是把分數線都給降了，這叫老天必厚待艱忍勤奮的人。

真的可謂是費盡九牛二虎之力，曆盡煎熬，上了區重點高中，度過了中考這個最難的一關，高中錄取率58%，有42%的學生被刷掉了。高考反而簡單，82%都能上大學，區重點有90%，市重點幾乎100%。

回顧雞娃曆程，可以汲取的教訓

早期太放松，失去了雞娃的最佳時間

小學沒有排名，沒有危機感，聽之任之，享受這公辦教育的所謂“素質教育”，浪費了大好的學習時間，關鍵還養成了不好的學習習慣，同學之間的話題，永遠都是各種遊戲；在家裡不看書也不運動，就是看動畫片，家長也不重視，沒有危機感，等上了初中，就已經明顯落後了，悔之莫及。

小孩子沒有突出優點，沒有自信心

很多家長會盲目的給小孩子報各種興趣班，但是卻不能堅持下去，導緻時間一長，反而并沒有什麼特長，有的孩子足球踢的好，籃球打的好，跑步好，機器人玩的好，有的跳舞好，有的口才好，而自己的小孩呢，隻有聽力好，視力好，在學校一直在做一個觀衆，一個聽衆，沒有特長，沒有自信，沒有别人羨慕的眼光，也沒有贊揚的掌聲，這樣必然沒有什麼學習的動力，自然成績也很難如人意了。

雞娃還是素質教育？毋庸諱言，素質教育是必須的，雞娃也是必須的，如果成績上不去，最好的素質教育也隻能是牛蛙的背景牆。

要想從小培養雞娃，目前可以這樣做：

1從小孩的興趣入手，培養小孩的特長

每個人的性格不同，興趣也不同，志向不同，智力或許也有區别，但是每個人都有優點，都有潛能，可以采取賽馬的方式，給他報幾個培訓班，對哪個最有興趣，學的最好，又特别正能量的，那就要持之以恒，堅持不斷的學習下去，學小學6年，中學3年，10000個小時的學習時間，相信可以成為某個方面的特長生或者專家，而不是為了作業，考試，而放棄了自己的愛好。

2閱曆社會，早日開竅

不管是通過勞動，還是旅遊，抑或是社會實踐活動，讓小孩子早日體會到社會的現實，社會底層的艱辛，都會讓小孩早日開竅。孩子隻要開竅了，懂得要主動學習，什麼時候都不晚。記得在知乎上看到過一個，大意是有一農村娃考入省城重點高中後迷戀遊戲，每晚翻圍牆出去網吧打遊戲。後來突然戒遊戲開始發奮讀書考上清北之類的大學。有人問他為啥轉變，他說，有次翻過學校圍牆去打遊戲，在牆角發現前來省城送錢給他而不舍住旅店的父親。

3提前教育，搶先起跑

年齡越小，提前教育 反複練習，在某些指标上表現會好，雖然最終還是智商決定的。提前教育的性價比極高，因為在之後漫長的升學競争中會始終處于優勢地位，能極大的提升學習帶來的成就感，但是提前教育，就是搶先起跑，提前教育的好，教育資源就是向你提早傾斜，決定人生階層的基本上是大學，而大學與好的高中的相關度很高。要上好的高中，基本上要好的初中。要上好的民辦初中，卻完全不必好的小學，小學階段，大量的課外教育可以補足。

是低級雞娃OR高級雞娃

每個家長被群體裹挾後的認知：

1、課程提前學有必要嗎？早晚不能會嗎？

有必要，提前學的人多了，不提前學的就會同比落後，據場效應，前排的站起來了，後排的隻能跟随站起來，不然就啥也看不到了，

2、反複學有用嗎？

知識是沒用的，反複學是有用的，雖然追求95到100這個過程是性價比最差的階段，但要有好成績的，都是反複學的，區别是能力強的孩子學的快，可以學的更熟練。

3、學的知識有用嗎？

絕大部分是沒用的，長大都用不到，或者說沒必要搞這麼熟，但中國的教育不是學知識的，是用來成績給人分層的，而且是個串聯關系，一環扣一環。

4、對教育中的所謂不合理的态度

抱怨有用嗎？或者說通過抱怨也可以成為改變環境的微小力量，如最近火熱的網上吐槽網下，抱怨者也能得到微小利益，但耽誤的是自己家孩子，所以我覺着隻能是接受趨勢，順應形勢，雖然我們做不到有的家長那麼極緻，孩子其他興趣班也還是繼續，該旅遊旅遊，該玩玩，但提前學，上名師課，各種學習也都一樣不少。

教育的核心是通過十二年，教會一個人為了一個遠大目标持續努力，堅持不懈。從一加一跟拼音字母開始，每天解決幾個小問題，堅持十二年後可以解決解析幾何，古文翻譯這種高難度問題。教育教會的最珍貴能力是為了目标的堅持，每天進步，每天解決幾個力所能及小問題而不被未來吓倒放棄，從最基礎開始慢慢升級，然後達成目标。任何人成年之後，還願意像高考一樣付出十年時間，為了一個目标如此堅持，踏實的從最基礎一步步進步，都超大概率成為行業翹楚。

來源:微信公衆号 雞娃家長圈

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